МБОУ "Уваровская средняя общеобразовательная школа-детский сад" Нижнегорского района Республики Крым

  






Отчет о результатах самообследования по итогам 2015/2016 учебного года

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«УВАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД»

НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Уваровская средняя общеобразовательная школа-детский сад»

Нижнегорского района Республики Крым

по итогам 2015/2016 учебного года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

                                                              Уваровка, 2016

Раздел 1. Аналитическая часть

1.1.  Оценка образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение «Уваровская средняя общеобразовательная школа-детский сад» Нижнегорского района Республики Крым является частью образовательной системы Нижнегорского района Республики Крым. Расположено на территории Уваровского сельского поселения Нижнегорского района Республики Крым. В зону обслуживания школы входят сёла: Уваровка, Новоивановка, Семенное.

Полное наименование ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уваровская средняя общеобразовательная школа - детский сад» Нижнегорского района Республики Крым.

Сокращенное официальное наименование ОУ: МБОУ «Уваровская СОШДС».

Также допускается сокращенное официальное наименование ОУ: МБОУ Уваровская средняя общеобразовательная школа – детский сад, Уваровская школа-сад.

Место нахождения образовательного учреждения и его единоличного (постоянно действующего) исполнительного органа:

297136, Республика Крым, район Нижнегорский, село Уваровка, улица Набережная, 12А.

Школа  является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

Тип образовательной организации — общеобразовательная  организация.

Организационно-правовая форма – учреждение.

Тип учреждения - бюджетное учреждение.

Вид – школа.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уваровская средняя общеобразовательная школа – детский сад» Нижнегорского района Республики Крым является правопреемником Уваровской общеобразовательной школы  I-III ступеней  Нижнегорского районного совета Автономной Республики Крым. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица серия      91  №0004540071  от 05.01.2015 г. ОГРН  1159102008988, ИНН 9105009141, КПП 910501001.

Учредителем Образовательного учреждения является администрация Нижнегорского района Республики Крым. Функции и полномочия Учредителя Образовательного учреждения осуществляет Управление образования администрации Нижнегорского района Республики Крым.

Место нахождения Учредителя: 297100, Республика Крым,  пгт. Нижнегорский, ул. Ленина 7.

Главными распорядителями бюджетных средств являются Управление образования администрации Нижнегорского района Республики Крым и Школа.

Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научно-методической, финансовой и хозяйственной деятельности в пределах, определенных законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет печать с полным наименованием, штамп и бланки со своим полным или сокращенным наименованием и другие реквизиты, необходимые для осуществления своей деятельности. 

 Бухгалтерский учет и предоставление информации о деятельности Образовательного учреждения органам государственной статистики и налоговым органам, Комитету (Департаменту), администрации района и иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации осуществляет централизованная бухгалтерия Управления образования администрации Нижнегорского района Республики Крым.

Образовательную деятельность  учреждения регламентируют следующие локальные акты:

Устав Образовательного учреждения принят на общем собрании трудового коллектива и утверждён Постановлением главы администрации Нижнегорского района Республики Крым  22 января 2015года №25; Основная образовательная программа, утверждённая решением педагогического совета № 1 от 31.08. 2015 г; годовой план работы утверждённый решением педагогического совета №1 от 31.08. 2015г; правила внутреннего трудового распорядка утверждён решением педагогического совета №1 от 31.08. 2015 г; приказы; штатное расписание; коллективный договор; трудовые договора; договор Образовательного учреждения о сотрудничестве с родителями (законными     представителями); положение об оплате труда; положение о  Педагогическом совете; положение об Общем собрании трудового коллектива. А также другие локальные акты в границах заявленной деятельности.

Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Республики Крым, решениями вышестоящих органов, осуществляющих управление в области образования, настоящим Уставом, локальными правовыми актами Школы и иными нормативными документами.

Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования; начального общего, основного общего и среднего общего образования, присмотр и уход за детьми.

 Дошкольное образование направлено  на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

 Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

 Основное общее и среднее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к самоопределению).

Деятельность ОУ осуществляется исходя из  принципа неукоснительного соблюдения законных прав субъектов образовательно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей  учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей и повышения качества оказываемых образовательных услуг.

Приоритетное внимание администрации и сотрудников школы направлено на создание комфортных условий для обучения и воспитания детей.

  В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию учащихся и воспитанников, с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

 Образовательное учреждение обеспечивает охрану здоровья обучающихся в соответствии с действующим законодательством.

Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся льготным питанием и другими дополнительными мерами социальной поддержки в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и  ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, развития общества, укрепления и самосовершенствования правового государства.

Содержание образования призвано:

- содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между  людьми, народами, независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности;

- учитывать разнообразие мировоззренческих подходов;

- способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений;

- обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.  

В соответствии с требованиями ФГОС целью ООП ООО является:

–               обеспечение условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования обучающихся;

–               создание и организация функционирования распределённой информационно-образовательной среды с определением динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.

Достижение поставленной цели предусматривает  решение следующих  основных задач:

–               осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе;

–               встроить в образовательный процесс учебно-исследовательскую и проектную деятельность как лично-значимую для подростков;

–               организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной  практики;

–               изменить идеологию и технологию оценивания достижения планируемых результатов в соответствии с принципами формирующего оценивания или оценивания для обучения;

–               подготовить школьников к обучению в старшей школе;

–               сформировать ключевые компетентности учащегося: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентности;

–               способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка;

–               сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье, безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

–               воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального  состава;

–               формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

–               ориентацию на достижение цели основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной  учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

–               признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития  обучающихся;

–               учёт индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

–               разнообразие индивидуальных образовательных траекторий  и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

1.2.  Оценка системы управления ОУ

Структура управления представлена на четырёх уровнях по вертикали, дополнена горизонтальными связями, являясь по виду линейно-функциональной с элементами матричной.

Первый уровень управления – уровень директора школы, является стратегическим и характеризуется тем, что здесь введены коллективные субъекты управления: педагогический совет, общешкольная конференция, Совет школы. Данные коллективные органы управления участвуют в определении стратегии развития школы.

Заседания советов оформлены соответствующими протоколами. На рассмотрение выносятся различные вопросы, определяющие политику образования в школе, принимаются решения по работе различных служб, совершенствованию направлений жизнедеятельности школы: обеспечению безопасных условий, созданию комфортных условий пребывания учащихся в школе, организации горячего питания, развитию дополнительного образования и др. Функции и права советов разные, но  своей деятельностью они дополняют друг друга. Тематика заседаний педагогического совета разнообразна, соответствует основным направлениям деятельности школы. Выполнение решений отслеживается и фиксируется.

Второй уровень – уровень тактического и оперативного управления, представлен заместителями директора по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, научно-методическим советом, Советом профилактики, школьной аттестационной комиссией, другими работниками школы (педагог-психолог, медсестра библиотекарь, завхоз). Особая роль принадлежит научно-методической деятельности, так как высокий уровень организации научно-методической работы выступает важным фактором обеспечения продуктивного и развивающего обучения. На заседаниях научно-методического совета рассматриваются вопросы инновационной деятельности педагогов, обобщения опыта работы отдельных педагогов и школы в целом, подготовки заседаний педагогических советов и др.

Между заместителями директора распределены обязанности с учётом целесообразности и профессиональной компетенции.

Третий  уровень      представлен школьными предметными методическими объединениями, методическим объединением классных руководителей, педагогами дополнительного образования. Работают также временные творческие группы учителей. Данный уровень оперативного управления мобилен и по мере необходимости подвергается изменениям и дополняется новыми структурами в виде творческих групп педагогов, групп учителей, внедряющих ФГОС НОО и ООО.

Четвёртый уровень – педагоги школы, которые непосредственно взаимодействуют с учащимися и их родителями.

Модель организационной структуры школы динамично развивается. Органы ученического самоуправления (Совет учащихся, школьный пресс-центр, детская организация «Лига Милосердия», отряд ЮИД), научное общество учащихся МАН «Искатель» активно взаимодействуют с Советом школы, педагогическим советом по вопросам организации жизнедеятельности школы. Это создаёт условия для становления личности учащихся, развития их организаторских способностей, превращения учащегося в активного участника управления школы, способствует социальной адаптации выпускников к самостоятельной взрослой жизни.

Структура управления школой дополнена горизонтальными связями с такими органами коллективного управления, как общее собрание трудового коллектива и профсоюзная организация школы.

Общее собрание трудового коллектива решает вопросы охраны труда, поощрения работников школы, принимает участие в разработке коллективного договора.

Администрация школы делегирует часть своих полномочий профсоюзной организации. Это вопросы контроля за соблюдением норм и правил охраны труда, организации отдыха работников школы, распределения стимулирующей надбавки к заработной плате работников.

Данная структура управления, основанная на включении исполнителей в процессы выработки, принятия и реализации решений, носит характер партисипативности.

Участию работников, родителей и учащихся в управлении отводится большая роль, что способствует решению комплекса управленческих задач: повысилась мотивация исполнителей, у всех участников образовательного процесса развивается чувство причастности к общему делу, повышается потребность людей в творческой, инновационной деятельности.

Основанием для создания  коллегиальных органов управления (групп) служит способность и желание её участников успешнее решать поставленные перед школой и перед ними задачи. Группы работают либо под руководством одного из членов администрации (педагогический совет, аттестационная комиссия), либо являются самоуправляемыми (методические, творческие группы).

 

Формы  участия

Функции  органов

Руководители управления

Режим работы органов участия в управлении

Педсовет школы

Управление жизнедеятельностью школы

Директор

Не менее 4 раз в год

Методический совет

Учебно-методическая поддержка методических объединений в осуществлении государственной политики в сфере образования, совершенствования профессиональной квалификации педагогов. Изучение ФГОС НОО, ООО.

Заместитель директора по

УВР

4 раза в год

МО классных руководителей

Управление жизнедеятельностью класса

Классный руководитель, руководитель

 МО.

Не мене 4 –х раз в год

Предметные

МО

Управление преподаванием учебного предмета или цикла предметов

Руководители МО

Не менее 4-х раз в год

Проблемные

 

 

 

 

Проблемы работы

Руководитель

Не менее 4-х раз

Творческие группы

Отдельных подразделений школы или связей между ними

группы из числа учителей или других специалистов

в год

Аттестационная комиссия

Аттестация и оценка работы  кадров

Директор

Работа с экспертами.

 

 

 

Формы группового участия родителей в управлении школой

 

Формы участия

 

Функции органов

Руководители органов управления

Режим работы органов участия в управлении

Совет школы

Решение проблем жизнеобеспечения работы школы, рассмотрение оперативных вопросов. Участие в организации досуга учащихся, в подготовке школы к новому учебному году

Председатель Совета школы

4 раза в год

Родительский комитет класса

Решение проблем жизнеобеспечения учебно-воспитательного процесса в классе.

Организация воспитательной работы с учащимися класса

Председатель классного родительского комитета

4 раза в год

 

 

 

 

Формы совместного участия учителей, родителей и общественности в управлении школой

 

 

Формы участия

 

Функции органов

Руководители органов управления

Режим работы органов участия в управлении

Конференция

Принятие концептуального проекта развития школы. Выбор совета школы

Директор

1 раз в 2 года

Совет школы

Стратегическое планирование развития школы. Проблемы жизнеобеспечения работы школы

Председатель Сопредседатель (директор)

4 раза в год

Общешкольные родительские собрания

Проблемы УВР, заслушивание публичного отчёта, пополнение

материально-технической базы школы.

заместители директора по УВР

1 раз в год по каждой параллели классов

 

 

 

 

 

Формы группового участия учащихся в управлении школой

 

 

 

Формы участия

Ступень обучения учащихся, входящих в состав

 

 

Функции органов

 

 

Руководитель органом

 

 

Куратор, координатор

 

 

Режим работы

Совет учащихся.

II, III

Обеспечение взаимодействия классных коллективов, организация жизнедеятельности общешкольного коллектива,

вовлечение учащихся в активную школьную жизнь, формирование, информирование ученического и педагогического коллектив о ходе и результатах работы школьного самоуправления

Председатель Совета

Заместитель директора по ВР

1 раза в четверть

 

II, III

Организация и

 

Педагог-орга

2 раза в

ДО «Лига

Милосердия»

 

проведение

Лидер ДО

низатор

четверть

общешкольных

мероприятий и

коллективных

творческих дел

Школьный пресс-центр

II, III

Организует изучение общественного мнения учащихся по проблемам школьной жизни, оказывает содействие в воспитании информационной культуры школьников и создает собственную информационную культуру, пресс-центрами, организует устную и письменную информацию о школьной жизни, отвечает за выпуск школьной газеты

 

Главный редактор

Заместитель директора по ВР, педагог дополнительн ого образования

4 раза в неделю

Школьный отряд ЮИД

II, III

Организация внутришкольных мероприятий, КТД, конкурсов, акций в среднем звене, координация связи между классными коллективами и органами ученического самоуправления

Педагог-орган изатор

Заместитель директора по ВР

2 раза в неделю

Совет профилактики правонарушений

II, II

Предупреждение асоциального поведения, профилактика правонарушений, предупреждение прогулов

Социальный педагог

Заместитель директора по ВР

2 раза в четверть

 

Управление МБОУ «Уваровская СОШДС» осуществляется на основе нормативно-правовой базы, которая определяет компетенцию, права, обязанности, ответственность всех участников образовательного процесса.

Внутришкольное  управление осуществляют четыре  члена администрации:

Синюк А.П., директор школы

Кузёмина Т.А., заместитель директора по УВР

Юсупова Н.А., заместитель директора по ВР

Кишишева Е.Г., завхоз школы.

Деятельность членов администрации школы регламентируется должностными инструкциями, а  также приказом директора школы (от 01.09.2015г. № 287) «О распределении функциональных обязанностей между членами администрации».

Учебно-воспитательную деятельность осуществляют 22 педагогических работника, среди которых педагог-организатор, педагог-психолог, социальный педагог.

 

1.3.  Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

В  2015/2016 учебном году наполняемость составила:

начальная школа – 15.5 учащихся,

основная -14.6 учащихся, 

старшая – 14.5 учащихся.

Средняя наполняемость составит 14.9 учащихся.

В 2015 / 2016 учебном году в школе открыт 1 первый класс в количестве 19 человек.

Характерной чертой работы школы в течение ряда последних лет является снижение количества учащихся. Причинами снижения количества учащихся в школе является: демографический спад, отсутствие подвоза, обучение около 100 учащихся в других школах района. Школьный контингент по Уваровскому сельскому совету составляет 245 человек. Количество детей в школе в последние  годы снижается.

 

Средняя наполняемость классов:

1-4-е классы

5-9-е классы

10-11-е классы

Всего по школе

15.5

14.6

14.5

14.9

 

 

Охват учащихся профильной подготовкой:

В 2015/2016 учебном году в старшей школе  21 учащийся (10 и 11 классы) обучались по программе  социально-экономического  профиля.  Открытие классов других профилей не представлялось  возможным в связи с низкой наполняемостью классов, значительными расхождениями в интересах учащихся, возможностями школы по предоставлению качественных образовательных услуг. Данные по организации профильного обучения и углублённого изучения предметов приведены в таблице.

 

Ступень обучения

03/04

уч. г

04/05

уч. г

05/06

уч. г

06/07

уч. г

07/08

уч. г

10/09

уч.г

09/10

уч. г

10/
11

уч. г

11/
12уч. г

12/
13

уч.г

13
14

уч.г

14/
15 уч.г

15/
16

Основное общее

 

5а углубл изуч русского языка

6а углубл изуч русского языка

7а углубл изуч русского языка

8а углубл изуч русского языка

9а углубл изуч

русского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

Среднее общее

10б соц гум

10б  спортивный

11б соцгуманит

10-11кл  универсальный

10-11кл  универсальный

10-11кл универсальный

10 Многопроф

11  универсальный

11 Многопроф

10 универсальный

10 истор филолог

 

11 универсальный

11 истор филолог

 

10 универсальный

11 универсальный

 

10 универсальный

11 универсальный

 

10 соц-эконом

11 универсальный

10 соц.-эконом.
11     соц.-эконом

 

1.4.  Оценка организации учебного процесса.

В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию учащихся и воспитанников, (далее – обучающихся) с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства регламентируется порядком приема граждан на обучение по образовательным программам соответствующего уровня образования, установленным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и Правилами приема граждан в Образовательное учреждение, утвержденными Образовательным учреждением.

Прием детей в Образовательное учреждение осуществляется в порядке, установленном действующим законодательством. Возраст для приёма в начальную школу 6.6 лет и 3 года в дошкольную группу.

Прием в Образовательное учреждение на обучение по образовательным программам осуществляется в соответствии с действующим законодательством на основании заявлений совершеннолетних обучающихся или родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Прием в Образовательное учреждение на обучение оформляется приказом директора Образовательного учреждения.

Обучение в Образовательном учреждении осуществляется на русском языке.

Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся льготным питанием и другими дополнительными мерами социальной поддержки в соответствии с законодательством Российской Федерации.

 Согласно годового календарного плана графика начало 2015/2016 учебного года – 1 сентября 2015 года, окончание учебного года  – 31 мая 2016 года.

 Продолжительность учебного года: в 1 классах – 33 недели; во 2 - 11 классах – 34 недели. Учебный год состоит из 4-х четвертей.

 В течении учебного года устанавливались каникулы, общее количество которых составило 30 календарных дней и дополнительные каникулы для первоклассников (7 дней).

В школе установлена 5- дневная рабочая неделя. Начало занятий в 08 часов 30 минут. Обучение осуществляется в 1 смену. Продолжительность урока во 2-11 классах составляет 45 минут. Обучение в 1 классе осуществлялось с соблюдением следующих дополнительных требований - в адаптационный период (сентябрь – декабрь) – 3 урока по 35 минут; в последующий период – 45 минут.

Информация о деятельности образовательного учреждения является открытой и доступной. На официальном сайте ОУ размещены:

·         нормативно-правовые документы;

·         локальные акты;

·         система оценки качества работы ОУ;

·         образовательная программа.

 Результаты деятельности педагогического коллектива доводятся до сведения родителей (законных представителей)  на общешкольных и классных родительских собраниях,  на информационных стендах. Создана слайдовая презентация о деятельности школы, показ которой организован  в группе детского сада, на родительском собрании будущих первоклассников, на классных родительских собраниях.

 

1.5.  Оценка востребованности выпускников

            Выпускники ОУ продолжают обучение в ВУЗ.  Из 14 выпускников 2013/2014 учебного года в ВУЗы поступило 9 человек,  что составило 64%. Из 14 выпускников 2014/2015 учебного года в Вуз поступило 7 выпускников,  что составило 50%.

 

1.6.  Оценка качества кадрового обеспечения

Одной из особенностей работы школы в 2015/2016 учебном году, как и в 

предыдущие  годы было изменение качественного и количественного состава педагогического коллектива. Это происходит в связи с выходом ряда учителей на заслуженный отдых и приходом молодых специалистов.

В 2014-2015 учебном году в школе работало 22 педагогических работника. В том числе: учителей начальных классов 4; учителей 5-11классов 12; педагог организатор, практический психолог, заместителей директора 2, директор школы.  Кроме того 2 педагогических работника находились в отпуске по уходу за ребёнком.

 

Всего

учителей

 

 

 

 

 

 

 

Пед

звание

Категория

 

Стаж работы

Возрастной состав

Учителя - методисты

Старшие учителя

Специалист

высшей категории

Специалист 1 категории

специалист

Без категории (т.р.)

До 3 лет

От 3х до 10лет

От 10 до 20

От 20 и  больше

До 30 лет

От 30 до 45

От 45 до 55

От 55 и старше

22

 -

7

4

5

13

0

5

2

2

11

4

6

7

3

 

 

Из 22 педагогических работников стаж работы до 3х лет -5человек, от 3х до 10 лет – 2человека, от 10 до 20 лет -2 человека свыше 20 лет- 11 человек.

 

Из общего количества педагогических работников 20 человек (87%) составляли женщины.  

 

            Перед школой стоит задача работы по повышению квалификации молодых специалистов. Кроме того актуальной остаётся задача  усиления работы по профориентации на педагогические профессии.

1.7.  Оценка учебно-методического обеспечения

Учебный план МБОУ «Уваровская СОШДС»  на 2015/2016 учебный год составлен  в соответствии с:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ;

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001г. № 196,ред. от 10.03.2009 г.);

3. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889, от 3 июня 2011 г. № 1994, от 1 февраля 2012 г. № 74;

4. Приказы Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, 31.08.2009 №320, 19.10.2009 №427, 10.11.2011 №2643, 24.01.2012 №39, 31.01.2012 №69;

5. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» 6 октября 2009 года №373, ред. от 26.11.2010 №1241, 22.09.2011 №2357;

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

7. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

8. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015 – 2016 учебный год;

Учебный план и ООП школы утверждены решением педагогического совета  №1 от 31.08.2015г.

Перечень образовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности

  №

Уровень (ступень) образования

Направленность (наименование) образовательной программы

Нормативный срок освоения

 1

Начальное общее образование

Общеобразовательные программы начального общего образования

4 года

 2

Основное общее образование 

Общеобразовательные программы основного общего образования

5 лет

 3

Среднее (полное) общее образование

Общеобразовательные программы среднего

(полного) общего образования

2 года

Для реализации ООП в школе созданы условия:

- нормативно - правовое обеспечение ФГОС НОО

- финансово – экономическое обеспечение ФГОС НОО

- кадровое обеспечение ФГОС НОО

- организационное обеспечение ФГОС НОО

- научно – методическое обеспечение ФГОС НОО

- материально-техническое обеспечение ФГОС НОО.

Создана информационно-образовательная среда.

Образовательное учреждение полностью укомплектовано квалифицированными кадрами. Педагогические работники своевременно проходят курсовую переподготовку и аттестацию.

 

В течение 2015/2016 учебного года прошли аттестацию  3  педагога:

 

 

ФИО  педработника

Предмет

Итоги аттестации

1

Титовская О.Я.

Начальные классы

Первая категория

2

Витык С.А.

Русский язык и литература

Первая категория

3

Юсупова С.Р.

Педагог-организатор

Первая категория

 

Курсовую переподготовку в 2015/2016 учебном году прошли   8 человек:

 

Название курсов

Количество человек

ФИО, прошедших курсовую переподготовку

Учителей английского языка

1

Меметова Н.С.

Учителей ИЗО

1

Менадиева З.И.

Учителей информатики

 

Эмирлаев Н.Р.

Педагогов-организаторов

 

Юсупова С.Р.

Учителей начальных классов

 

Титовская О.Я.

Школоведение

 

Синюк Е.М.

Школоведение

 

Кузёмина Т.А.

Резерв руководящих кадров
Учителей ОРКСЭ

 

Николенко Н.А.

 

Большое внимание уделяется самообразованию педагогов. Учителя школы принимают участие в различных конкурсах, в том числе и дистанционных. Все учителя школы имеют свои собственные сайты, на которых размещают собственные методические разработки уроков. Работы учителей  Кузёминой  Т.А. и Синюк Е.М. напечатаны в сборниках популярных материалов проекта «Инфоурок»..

 Учителя школы Синюк Е.М., Ненько В.В., Кузёмина Т.А. приняли участие в форуме «Педагоги России:  Инновации в образовании».

 Заместитель директора Кузёмина Т.А. приняла участие в инструктивно-методическом совещании для руководителей  муниципальных методических служб, ресурсных и опорных центров в КРИППО.

На базе школы  прошли районные семинары директоров и педагогов-психологов.

 

Уровень квалификации  учителей начальных классов, реализующих ОП НОО, соответствует новым квалификационным характеристикам (приказ № 593 Министерства здравсоцразвития РФ от 14 августа 2009 г.).

труда.

В 1-4 классах вся работа была направлена на внедрение в учебно-воспитательный процесс ФГОС начальной школы.

Уроки русского языка были направлены на выработку грамотного каллиграфического письма, развитие речи учащихся. Расширялся словарный запас, вырабатывались  умения правильно и красиво говорить, строить письменную и устную речь. На уроках использовался занимательный  раздаточный материалы, дидактические игры, применялись  разные формы работы в освоении учебного материала учащимися.

На уроках чтения проводилась  работа над содержанием текста, техникой и темпом чтения. Широко использовались  воспитательные моменты текста. Учащиеся учились высказывать свое мнение, формировать мысли, в произвольной форме грамотно выстраивать предложения,  понимать и передавать чувства автора, сопереживать вместе с героями.

На уроках математики осуществлялась работа  над выработкой прочных вычислительных навыков, над умением решать задачи. Большое внимание уделялось  формированию и развитию практических навыков, знанию таблиц сложения и вычитания, умножения и деления, применения их в работе над выражениями. Учащиеся 1-4 классов принимали в Международных и Всероссийских конкурсах и олимпиадах.

 

Сводная ведомость успеваемости по классам в 2015/2016 учебном году

 

Класс

Всего учащихся

Уровень успеваемости

ФИ О неуспевающих

ФИО кл. руков.

Отлич
но

Хорошо

Удовлет
ворит.

Неудов
летвор.

1

19

0

 

 

 

Абдураманов Эдем, ЗПР

Мамадиева Т.З.

2

19

3

6

10

0

-

Титовская О.Я.

3

18

0

8

10

0

-

Николенко Н.А.

4

14

0

4

10

0

-

Бойко Л.А.

5

16

0

9

7

0

-

Кудинова Е.В.

6

15

1

5

9

0

-

Умерова Н.З.

7

14

0

2

12

0

-

Юсупова С.Р.

8

15

0

4

11

0

-

Менадиева З.И.

9

16

0

4

12

0

-

Герасимчук М.М.

2-9

127

4 чел.
3,2 %

42 чел
33 %

81 чел.
63,8 %

0

 

 

 

Отличники:

Буркальцев В. (6 кл.)
Витык Е. (2 кл)
Руденко Н. (2 кл.)
Шередека А. (2 кл)
 

 

Итоги мониторинга  успеваемости  обучающихся за  2015/2016 учебный  год   рассмотрены на заседании  педагогического совета и заседаниях методических объединений учителей социально-гуманитарного , естественно-математического циклов, учителей начальных классов, классных руководителей.

Учащиеся 9 класса в 2016 г. сдавали ГИА в форме ГВЭ: два обязательных предмета               ( русский язык и математику) и по два предмета по выбору. Весь класс (16 учащихся) сдавали  биологию; 3 учащихся – химию; 13 учащихся – литературу.

Итоги ГИА  отражены в таблице:

Предмет

Количество в классе

Количество сдававших

Отметки

Сдали ГИА
    %

Не сдали ГИА
%

Качество
       %

2

3

4

5

Русский язык

16

16

1

15

0

0

94

6,3

0

Математика

16

16

2

7

5

2

87,5

12,5

43,8

Биология

16

16

0

6

10

0

100

0

62,5

Химия

16

3

0

2

0

1

100

0

33,3

Литература

16

13

0

12

1

0

100

0

7,7

 

Учащаяся Харкевич Мария получила отметку «2» по двум основным предметам: математике и русскому языку.

По математике 5 учащихся: Венгура В., Карпенко Д, Мирошников А., Телентюк Ю., Шматова А. сдавали повторный экзамен, на котором получили удовлетворительные отметки.

 

В 2015/2016 учебном году одиннадцать учащихся  11 класса  сдавали ГИА в форме ГВЭ: два обязательных предмета ( русский язык и математику). Две ученицы сдавали ГИА в форме ЕГЭ:  Колодич А. и Ломанова Г.

 

 Итоги ГИА в форме ГВЭ  отражены в таблице:

 

Предмет

Количество в классе

Количество сдававших

Отметки

Сдали ГИА
    %

Не сдали ГИА
%

Качество
       %

2

3

4

5

Русский язык

13

13

0

9

4

0

100

0

30,8

Математика

13

13

0

5

7

1

100

0

61,5

 

Учащиеся Колодич Анастасия и Ломанова Гульшен показали хорошие результаты при сдаче ГИА в форме ГВЭ по географии, химии, биологии.

В 2015/2016 учебном году получили аттестаты об окончании основного общего образования – 14 человек ; аттестаты об окончании среднего общего образования – 13 человек.

 

 

МБОУ «Уваровская СОШДС» является базовым центром. Работа базового центра  осуществлялась  в соответствии с функциями, определенными Концепцией модернизации системы общего образования Республики Крым на 2014 – 2017 годы, утвержденной решением коллегии Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 26.08.2014 №2/5, и Типовым положением о центре (ресурсном, опорном, базовом), утвержденным решением Ученого совета Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования от 04.09.2014 №5.

Работа строилась  исходя из основной проблемы школы на 2015/2016 учебный год: «Создание единого образовательного и информационно-развивающего пространства для осуществления образовательного процесса и реализации качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС».

Основной целью работы базового центра:

- Создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития школьников  на основе гуманизации  и гуманитаризации образования и воспитания,  формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями начальной, основной, средней школы  и  способной адаптироваться к условиям современной жизни.

 Задачи:

1. Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования  в соответствии с его потребностями и возможностями и в ходе введения ФГОС нового поколения.

2.  Разработка новых подходов к организации образовательной среды в рамках внедрения ФГОС НОО и ООО на основе системно-деятельностного подхода в обучении с целью достижения оптимального уровня качественного образования обучающихся.

3.  Совершенствование содержания и технологий образования в основной и старшей школе за счет создания профильных классов, обновления элективных и факультативных курсов, внедрения активных технологий организации деятельности обучающихся и здоровьесберегающих технологий, развития информационно-коммуникационных средств сопровождения учебного процесса с целью успешной социализации выпускников школы.

4. Разработка пакета нормативно-правовой базы образовательного учреждения для перехода  на ФГОС основной школы в 2015/2016 учебном году (образовательная программа, рабочие учебные программы по отдельным предметам, УМК, локальные акты).

5.  Содействие повышению компетентности педагогов в свете требований новых правовых инструктивно-методических документов, ФГОС нового поколения через усиление работы в методических объединениях, творческих группах, методическом совете школы и стимулирование профессиональной активности.

6. Развитие системы воспитательной работы через совершенствование форм взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся и их семьями, с учреждениями допобразования и деятельность детских неполитических организаций, действующих в образовательном учреждении.

7.  Сохранение и развитие материально-технической базы образовательного учреждения.

 

Работа проводилась  по следующим направлениям:

1.      Научно-методическая работа

2.      Повышение квалификации и совершенствование                       

профессионального мастерства педагогических работников

3.      Изучение и внедрение современных образовательных технологий

4.      Организация работы с учащимися

5.      Совместная работа с Крымским республиканским институтом постдипломного педагогического образования, органами управления образованием муниципальных районов и городских округов, муниципальными методическими службами, общеобразовательными организациями.

 

В ходе реализации плана базового центра МБОУ «Уваровская СОШДС» оказывала консультационную  помощь  структурному подразделению в   закрепленном за ней школьном округе – МБОУ «Лиственская СОШ», организовывала методическую работу и деятельность по повышению профессиональной компетентности педагогических работников.

 

В течение учебного года школа провела ряд мероприятий:

 

Мероприятие

Дата

Кто проводил

11

Семинар учителей начальных классов на базе МБОУ «Уваровская СОШДС» по теме «Ознакомление с оснащением кабинета по программе МРСО»

22.10.15

Николенко Н.А., учитель 3 класса

Мастер-классы по работе с учебно-дидактическим материалом кабинетов начальных классов, оснащённых по программе МРСО

Титовская О.Я., учитель 2 класса
Мамадиева Т.З., учитель 1 класса

22

Семинар учителей начальных классов на базе МБОУ «Уваровская СОШДС» по теме «Использование методического оснащения кабинета с целью привития интереса к предмету и повышения качества знаний учащихся»

19.11.15

Николенко Н.А., руководитель МО

Доклад «Использование методического оснащения кабинета с целью привития интереса к предмету и повышения качества знаний учащихся»

Титовская О.Я., учитель 2 класса

Использование интерактивного комплекса а внеклассных мероприятиях. Анализ театрального представления «Как медведь трубку курил»

Бойко Л.А., учитель 4 класса

Круглый стол «Положительные и отрицательные моменты использования ИКТ»

Николенко Н.А., учитель 3 класса

33

Семинар учителей начальных классов на базе МБОУ «Уваровская СОШДС» по теме «Системно-деятельностный подход в практике современной школы»

12.01.16

Николенко Н.А., руководитель МО

Доклад «Системно-деятельностный подход в практике современной школы»

Николенко Н.А., руководитель МО

Мастер-класс  «Методы и приёмы работы по использованию интерактивного комплекса кабинета начальных классов для  эффективного внедрения системно- деятельностного подхода.

Бойко Л.А., учитель 4 класса, Мамадиева Т.З., учитель 1 класса.

Презентация «Эффективность использования ИКТ при подготовке к  аттестации»

Титовская О.Я., учитель 2 класса

Круглый стол «Использование мультимедийного оборудования в образовательном процессе»

Николенко Н.А., руководитель МО

44

  Неделя преемственности дошкольного, начального  и основного общего образования с применением ресурсов кабинетов, оснащённых по программе МРСО

20-27 октября

Николенко Н.А., руководитель МО

5

Педагогический совет «Создание психологической почвы и стимулирование самообразования и самовоспитания, как способ  получения глубоких всесторонних знаний и привития нравственных качеств учащихся».

10.10.15

Кузёмина Т.А.

6

Рассмотрение вопросов на МО: «Особенности, цели и задачи школьных методических объединений  в условиях перехода  ОУ на ФГОС ООО».

сентябрь

Синюк Е.М., Ненько В.В., Николенко Н.А.

7

Теоретические  семинары МО «Изучение теории и достижений науки по вопросам преподавания предметов, владения современными научными методами».

октябрь

Синюк Е.М., Ненько В.В., Николенко Н.А.

8

Осуществление контроля за реализацией ООП начального и основного общего образования (ФГОС)

 

сентябрь-октябрь

Администрация  школы

9

Теоретический семинар «Особенности преподавания учебных дисциплин в условиях внедрения ФГОС ООО»

сентябрь

Кузёмина Т.А.

10

Семинары  в рамках ППО «Самообразование – одна из форм повышения педагогического мастерства»

 

сентябрь-октябрь

Номеровская С.З.

11

Практический семинар «Усовершенствование работы педагогического коллектива по повышению качества и эффективности урока».

ноябрь

Кузёмина Т.А.

12

Самоанализ педагогических работников за 1 полугодие по реализации ФГОС начального и основного общего образования.

декабрь

Педколлектив

13

Проведение консультаций для  учащимися, родителями  с использованием ИКТ, сети Интернет

Сентябрь-декабрь

Учителя-предметники, классные руководители

14

Координация  работы  педагогического коллектива по ознакомлению с  материалами сайтов Интернет

Сентябрь-декабрь

Кузёмина Т.А.

15

Освещение работы школы на сайте школы

Сентябрь-декабрь

Умерова Н.З.

16

Методическая неделя «Эффективность использования учебных кабинетов для повышения качественного потенциала урока»

ноябрь

Руководители МО

17

Участие в традиционных федеральных и  региональных конкурсах и олимпиадах

Сентябрь-декабрь

Учителя-предметники

18

Проведение предметной недели физкультуры и спорта

19-24 октября

Жидков А.А

19

Проведение Недели начальных классов

10-15 декабря

Бойко Л.А.

20

Работа по подготовке учащихся 9 и 11 классов к ГИА

Сентябрь-декабрь

Учителя-предметники

21

Семинар директоров муниципального образования на базе МБОУ «Уваровская СОШДС». Презентация работы  кабинетов, оснащённых по программе МРСО.

23.03.16

Синюк А.П.

22

Методическая  неделя «Реализация ООП  через  использование учебных кабинетов».

с 14 по 18.03.16

Кузёмина Т.А.

223

Мастер-класс для учителей школы «Работа с интерактивной доской»

22.01.16

Николенко Н.А.

224

Организация работы школьных методических объединений: социально-гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, учителей начальных классов, классных руководителей

Январь - март

Руководители МО Ненько В.В., Синюк Е.М.

25

Мастер – класс  по использованию кабинетов начальных классов  в организации внеурочной деятельности для учителей  Лиственской СОШ

13.02.16

Николенко Н.А.

226

Педагогический совет «Самореализация личности учителя и ученика в учебной деятельности: опыт, проблемы, перспективы».

19.02.16

Кузёмина Т.А.

27

Проведение консультаций для  учащимися, родителями  с использованием ИКТ, сети Интернет

Январь-март

Эмирлаев Н.Р.

28

Методический марафон открытых уроков с использованием ИКТ

март

Синюк Е.М.

29

Методическая неделя «Традиции и инновации в общеобразовательном учреждении»

21-25 марта

Кузёмина Т.А.

30

Подведение итогов работы базового  центра за 2015/2016 учебный год

апрель

Кузёмина Т.А.

331

Подготовка  организаторов в аудитории и вне аудитории для проведения ГИА. Теоретический семинар

апрель

Кузёмина Т.А.

 

 

332

Проведение информационно-разъяснительной работы по ГИА для уч-ся 9 и 11 классов и родителей

апрель-май

Кузёмина Т.А.

33

Подготовка кабинетов  для проведения  ГВЭ – 9 на базе МБОУ «Уваровская СОШДС»

26.05.16 – 15.06.16

Синюк А.П.,
Кузёмина Т.А.

 

Научно-методическая работа, повышение квалификации и

совершенствование профессионального мастерства педагогических работников

 

 

34

Районный семинар педагогов – психологов

 

апрель

Велиляева С.М., педагог-психолог

35

Методическая неделя молодого учителя «Приглашаем к разговору»

апрель

Умерова Н.З.

 

36

Подведение итогов  работы школьных методических объединений: социально-гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, учителей начальных классов, классных руководителей

 

май

Руководители МО

37

Методическая неделя «Презентация работы учебных кабинетов»

апрель

Мамадиева Т.З.

 

38

Координация работы по саморазвитию и самообразованию педагогов

постоянно

Кузёмина Т.А.

 

39

День проектной деятельности. Конкурс на лучший проект «Традиции народов Крыма»

май

Кузёмина Т.А.

 

40

При проведении  единого   урока «День славянской письменности»  использовалось  оборудование кабинета,  оснащенного  по программе МРСО.

май

 

Миколенко С.А.

41

Проведение уроков с применением оборудования  МРСО  в кабинетах  начальных классов, математики,  физики, биологии: учителями систематически проводятся уроки с использованием информационных технологий, готовятся презентации по всем изучаемым темам, а также разработки уроков, раздаточный материал; подбирается дополнительная литература по всем темам разделов и уроков.

 

апрель - май

Руководители МО

42

Семинар-практикум для учителей начальных классов с использованием оборудования кабинетов МРСО

12 апреля

Николенко Н.А.

 

  Изучение и внедрение современных образовательных технологий

 

 

43

Участие в вебинарах

апрель - май

Руководители МО

44

Педагогический совет «Самореализация личности учителя и ученика в учебной деятельности: опыт, проблемы, перспективы».

апрель

Кузёмина Т.А.

45

Координирование работы педагогического коллектива по ознакомлению с  материалами сайтов Интернет

Апрель-июнь

Эмирлаев Н.Р.

46

Семинар-практикум «Итоги первого года реализации ФГОС ООО. Первый опыт, проблемы и перспективы».

 

май

Кузёмина Т.А.

 

Организация работы с обучающимися

 

 

47

Проведение комплексных итоговых контрольных работ в 1-4 классах

19-21 апреля

Николенко Н.А.

48

Участие в первом всероссийском тестировании по истории ВОВ

23 апреля

Синюк Е.М.

 

49

Всероссийская проверочная контрольная работа для учащихся 4-х классов (ВПР):

русский язык (диктант)

русский язык (грамматическое задание)

математика

окружающий мир

 

11 мая

13 мая

17 мая

19 мая

Бойко Л.А.

50

Проведение мероприятий, посвященных Всемирному дню памяти жертв СПИДа

10-20 мая

Юсупова С.Р.

 

51

Мероприятия, посвящённые памяти жертв депортации: тематические выставки, уроки памяти и т.д.

май-июнь

Музафарова Э.И.

52

Проведение пробных работ в технологии ЕГЭ и ГВЭ

 

апрель - май

Умерова Н.З., Миколенко С.А.

53

Проведение  внеурочных мероприятий в рамках предметных недель истории и филологии и естественно-математических наук.

Март-май

Миколенко С.А., Ненько В.В.

 

Совместная работа с КРИППО, Управлением образования, МБОУ ДО «ЦДЮТ» (методистами),  образовательными учреждениями

 

 

54

Курсовая переподготовка учителей английского языка и технологии

 

апрель-май

КРИППО

55

Участие в семинарах учителей –предметников и руководящих кадров

апрель-июнь

МБОУ ДО «ЦДЮТ»

 

 

 

            Базовая школа реализовывает программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования, программы дополнительного образования и программы дошкольного образования.

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования, примерными основными образовательными программами в 5 классе  организована внеурочная деятельность по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в объеме 5  часов в неделю.

    

 

Направления

Внеурочная деятельность

1-4 классы

5 класс

Духовно-нравственное

Культура добрососедства

Крымскотатарская  литература

Социальное

«Росток» (изучение языка, традиций и быта крымскотатарского народа)

Крымскотатарский язык

 

«Родное слово» (изучение языка, традиций и быта украинского народа)

 

Общественно-полезный труд

 

Общекультурное

Там, где музыка живёт

Мир вокального искусства

В мире красоты

 

Общеинтеллектуальное

Я познаю мир

Занимательная информатика

Размышляем, играем, творим

 

Развитие творческих способностей

 

Спортивно-оздоровительное

Юниор

 

 

Большим подспорьем в подготовке ко всем этим конкурсам и соревнованиям, а также к школьным, классным воспитательным мероприятиям была связь школы с сельским ДК

            Возможности внешкольных учреждений в работе с учащимися широко используют Герасимчук М.М и учащиеся 8 класса, Мамадиева Т.З и уч-ся 1-4 классов..

            131 учащихся (80%) школы занято в кружках, секциях, из них 116 чел. занимается на базе школы, 11 чел.- на базе ЦДЮТ, 8 чел. – на базе ДК, 4 чел. – на базе спортивной школы. Количество занятых кружковой работой по сравнению с прошлым годом увеличилось на  10%.

В школе работали следующие кружки:

 

п/п

Название кружка

Направление работы

Кол.

участ.

Классы

ФИО

руководителя

Кол.

часов

Литературная гостиная

Литературно – поэтическое творчество

16

7-10

Витык С.А.

1

3

Волшебная кисть

ИЗО

15

1-4

Менадиева З.И.

1

4

Ступеньки к информатике

Информатика

16

6-7

Эмирлаев Н.Р.

1

5

Вокальный

Вокал

18

3-9

Герасимчук М.М.

2

7

С компьютером на ТЫ

Информатика

15

9-11

Эмирлаев Н.Р.

1

9

Наследие крысмких татар

Изучение крымскотатарской культуры

15

6-8

Музафарова Э.И.

1

11.

Зарничник

Строевая подготовка

21

6-9

Жидков А.А..

1

16.

Краеведение

Музей

15

7-8

Герасимчук М.М.

1

             А также секции волейбола и баскетбола  (рук. Жидков А.А.).                                              

 

Методической работой школы руководит методический совет. Проводятся методические недели, мастер-классы, анализируется работа кабинетов, оснащённых по программе МРСО. Рассматриваются вопросы преемственности в работе начальных и средних классов по использованию ИКТ. Учителя школы реализуют планы  самообразования по работе с учебными кабинетами, оснащёнными современной  учебной техникой.

Осуществлением  плана работы занимаются администрация школы, члены резерва руководящих кадров,  руководители МО.

В течение учебного года на базе МБОУ «Уваровская СОШДС» проведены районные семинары директоров школ, педагогов-психологов.

Педагогические работники принимали активное участие в вебинарах, организованных институтом последипломного образования  г. Владимира.

 

В 2015/2016 учебном году методическая тема школы:    «Создание единого образовательного и информационно-развивающего пространства для осуществления образовательного процесса и реализации качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС».

Основная цель:

Создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития школьников  на основе гуманизации  и гуманитаризации образования и воспитания,  формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями начальной, основной, средней школы  и  способной адаптироваться к условиям современной жизни.

.

Для реализации  целей и задач педагогический коллектив стремился  создать в учебно-воспитательном процессе  такую атмосферу, чтобы учащимся было комфортно и интересно.

Вся методическая работа осуществлялась через деятельность методических объединений: социально-гуманитарного, естественно-математического, учителей начальных классов, классных руководителей.

При подготовке к педагогическим советам, методическим неделям создавались творческие мобильные группы, микрогруппы.

На базе школьного методического кабинета была сформирована  система внутреннего контроля за качеством выполнения учебного плана, программ, качеством успеваемости. Осуществлялся самоконтроль, взаимоконтроль, административный контроль.

Члены методического совета принимали участие в подготовке и проведении педагогических советов, общешкольных семинаров, районных семинаров на базе школы, методических недель.

На заседаниях методических объединений обсуждался ряд вопросов, касающихся внедрения ФГОС второго поколения в практику работы детского сада и начальной школы: «Особенности, цели и задачи школьных методических объединений  в условиях перевода  ОО на работу в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС». Регулярно проводились  заседания МО, на которых раскрывать актуальные вопросы методической работы, делались обзоры педагогической литературы, проводилось знакомство с  нормативными документами.  Рассматривались вопросы коррекции учебных планов и программ с учётом формирования креативных педагогических идей. Анализировались итоги участия в олимпиадах и конкурсах, работы с одарёнными детьми. Итоги работы методических объединений отражались на стендах.

Для молодых специалистов школы проводилась работа по их профессиональной адаптации. За каждым молодым специалистом закреплён наставник . Опытными учителями оказывалась практическая помощь,  диагностирование, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий. Администрация школы оказывала методическую помощь,  посещала уроки, анализировала учебно-воспитательную деятельность. Итоги работы с молодыми специалистами подведены в ходе Недели молодых специалистов.

В течение 2014/2015 учебного года были проведены:  Неделя преемственности между начальным и средним звеном «Единство требований учителей, работающих в 4-5, 9-10 классах. Вопросы преемственности в учебно-воспитательной работе» (приказ № 83.от 16.04.15 г.), Неделя молодого специалиста, методическая неделя «Урок   в современной школе. Готовность  коллектива к переходу на ФГОС ООО» (приказ  № 82 от 16.04.15 г.)

 Прошёл ряд теоретических семинаров по изучению нормативно-правовых актов: «Ведение школьной документации в соответствии с требованиями РФ», «Ознакомление с правилами и нормативами  СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями  к  условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», «Единые орфографические требования  в начальной школе». На практических семинарах рассматривался ряд вопросов, касающихся методической проблемы школы: «Проектирование урока с позиций системно- деятельностного подхода», «Представление опыта работы по методической теме школы», «Методический марафон открытых уроков».

С целью мотивации учащихся к изучению предметов и развития творческих способностей в школе прошли предметные недели: «Физкультуры и спорта», «Филологических наук», «Естественно-математических наук», «Начальных классов», «Музыки и изобразительного искусства», «Истории и обществознания», «Музей и дети».

В рамках работы с одарёнными детьми проводились школьные  олимпиады и конкурсы. Учащиеся школы принимали участие в защите  научно-исследовательских работ  МАН «Искатель». Синюк Иван награждён дипломом II степени в секции «Фото и экранное творчество» (руководитель Синюк А.П.).

Учащийся Кирьянов Вадим стал победителем муниципального этапа олимпиад школьников по экологии.

Кандидатура учащегоя 11 класса Темиргазиеав Мустафы утверждена на получение премии Государственного Совета Республики Крым.

 

С целью развития творческих способностей учащихся,  обучения проектной деятельности,  и предупреждения эмоциональной перегрузки учащихся в конце учебного года  проведён день самообразования «Учимся создавать проекты». Учащиеся 2-11 классов проводили самостоятельную исследовательскую деятельность и  подготовили проекты на тему «Традиции и обряды народов Крыма», которые представили на общешкольный конкурс. Представленные проекты выполнены группой учащихся и индивидуально. Высокую оценку получил коллективный  проект учащихся 9 класса (кл. руков. Герасимчук М.М.) и групповой проект  учащихся 5 класса Синюк М. и Исмаиловой С. (кл. руков. Сейдалиева М.Л.) и индивидуальный проект учащегося 6 класса Буркальцева В. (кл. руков. Умерова Н.З.)

 

В новом учебном году следует обратить внимание на повышение активности учителей-предметников в подготовке к участию в МАН и районным олимпиадам.

С целью формирования толерантности в условиях поликультурного общества в 5 классе введён  курс «Крымоведение» .

 

С целью обеспечения реализации прав граждан на получение общего образования, организации учета детей и подростков школьного возраста, осуществлялся контроль за получением общего образования детьми и подростками школьного возраста, проживающими на территории района.  Вёлся учёт количества  выбывшими и прибывших школьников, .

 

 

Особую роль в методической работе школы играют школьные методические объединения, которыми руководят опытные учителя-предметники:
Синюк Е.М., МО  учителей социально-гуманитарного цикла; Ненько В.В., МО учителей естественно-матеатического цикла; Нииколенко Н.А., МО учителей начальных классов;, Герасимчук М.М., МО  классных руководителей.

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2015 – 2016 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития гуманной творческой личности в начальной школе».

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

1. Обеспечение реализации права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями и в ходе введения ФГОС нового поколения.

2. Повышение профессионального уровня педагогов, уровня компетентности в овладении новыми информационными технологиями.

3. Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества образования.

 4. Укрепление физического и психического здоровья  обучающихся с помощью здоровьесберегающих технологий.

5. Создание условий для воспитания и развития свободной, гуманной, духовной, творческой  личности.

6.Создание условий для свободного полного самовыражения каждого педагога

Цель работы методического объединения – создание условий, способствующих достижению нового качества начального образования.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся. Для молодых специалистов в рамках школы были проведены консультации по составлению рабочих программ, обмен опытом по составлению рабочих программ. Особое внимание на пояснительную записку к программе.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использовании. В образовательном процессе, учителя работают по следующим учебно-методическим комплектам:

«Школа России»:

- Обучение грамоте, 1 класс – автора В.Г.Горецкого

- Русский язык, 1-4 классы – авторов В.П.Канакина,В.Г.Горецкий,

- Литературное чтение, 1-4 классы – авторов М.В.Головановой, Климановой Л.Ф. и др.

- Математика, 1-4 классы – авторов М.И.Моро и др.

- Музыка, 1-4 классы – авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой и др.

- Физическая культура, 1-4 классы – автора В.И.Ляха.

- Окружающий мир, 1-4 классы – автора А.А.Плешакова

- Изобразительное искусство, 1-4 классы – авторов Б.М.Неменского и др.

- Технология , 1-4 классы – авторов Е.А.Лутцева и др.

Повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентация их на решение современных задач образования способствуют курсы повышения квалификации. Так, в 2015 -2016 году  учителя начальных классов прошли  курсы повышения квалификации Николенко Н.А. в государственном бюджетном учреждение дополнительного профессионального образования  Санкт-Петербургской академии  постдипломного педагогического образования «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики», Титовская О.Я. в КРИППО «Реализация ФГОС НОО в общеобразовательных организациях».

Учителя начальных классов принимают активное участие в образовательных конкурсах.

Николенко Н.А. Международный  конкурс «Мегаталант» диплом 2 степени.

Титовская Ольга Яковлевна Всероссийский конкурс «Умната»  «Структура ИКТ-компетентностей учителей» 1 место,

Всероссийский конкурс «Умната» «Ключевые особенности ФГОС» 2 место,

Всероссийский конкурс «Портал педагога» «Требования ФГОС к системе НОО» 2 место.

Менадиева З.И. Пед. Конкурс «Ринг учителей изо» 2 место

С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока в начальной школе, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания отдельных предметов в начальной школе было организовано взаимопосещение уроков учителей начальных классов.

Открытые уроки на семинарах школьного уровня показали все учителя начальной школы:

Нагорная Г.М. 23.04.2016 «Сивка бурка» знакомство с литературным произведением (подготовительная группа);

Титовская О.Я. 10.02.2016 «Свойства сторон прямоугольника» (2класс);

Николенко Н.А. 23.03.2016 «Местоимение»(3класс);

Бойко Л.А. 24.04.2016 «Русь» (4 класс);

Герасимчук М.М.   .02.2016 «Ты откуда русская зародилась музыка?» (2кл.

Жидков А.А. 24.11.15 «Баскетбол. Ведение и передача мяча»

На базе МБОУ «Уваровская СОШДС» было проведено 5 мастер-классов по эффективному использованию оборудования кабинетов МРСО

22.10.2015 «Использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе»

19.11.2015 «Использование методического оснащения кабинета с целью привития интереса к предмету и повышения качества знаний обучающихся»

12.01.2016 «Системно-деятельностный подход в практике в современной школе»

25.02.2016 «Урок в рамках ФГОС НОО в 4-х классах

13.04.2016«Передовой педагогический опыт организации основных направлений внеурочной деятельности в 1-х классах в условиях реализации требований ФГОС НОО»

Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей начальных классов является участие в заседаниях методического объединения.

В течение 2015– 2016 учебного года было организовано и проведено 5 заседания по следующей тематике:

№п/п

              Тема заседания

Ответственный

Дата

 

                Заседание №1

 

 

1

Анализ работы МО за 2014-2015 учебный год.

           

Николенко Н.А.

27.08.2015

2

Выборы руководителя МО

 

 

 

3

Вербальное оценивание учащихся 1 класса.

 

Мамадиева Т.З.

 

4

Соблюдение к требований к орфографическому режиму и ведению школьной документации.

Николенко Н.А.

 

 

Заседание №2

 

 

1

Работа с одарёнными детьми

Менадиева З.И.

26.12.2015

2

Итоги успеваемости за II четверть  в 1 классе

Мамадиева Т.З.

 

3

Итоги успеваемости за  II четверть  во 2-4 классах

Классные руководители 2-4 классов

 

 

Заседание №3

 

 

1

Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества образования в начальной школе

Бойко Л.А.

30.03.2016

2

Подведение итогов недели начальной школы

Николенко Н.А.

 

3

Подведение итогов успеваемости за III четверть

Члены МО

 

 

Заседание №4

 

 

1

Результаты ИККР в 1-4 классах

Классные руководители 1-4 классов

26.04.2016

 

Заседание №5

 

 

1

Систематизация методического материала «Методическая копилка»

Члены МО

27.05.2016

2

Итоги ВПР в 4 классе

Бойко Л.А.

 

3

Итоги успеваемости учащихся 1-4 классов за 2015-2016 учебный год

Николенко Н.А

 

4

Практический семинар «Структура рабочих программ»

Николенко Н.А.

 

При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно– воспитательного процесса в начальной школе.

Основное внимание при подготовке и проведении заседаний методического объединения уделялось вопросам качественного освоения УМК для начальной школы: УМК «Школа России» совершенствованию технологии проведения современного урока в начальной школе, организации учебной деятельности младших школьников, качеству образовательной подготовки младших школьников.

В 2015-2016 учебном году контроль качества обучения в начальной школе осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению, математике, ИЗО, окружающему миру, музыке в виде административных контрольных работ и срезов.

Использование различных систем обучения, передовых технологий развивающего и личностно ориентированного обучения, изучение и внедрение передового педагогического опыта, уровневая дифференциация обучения, помощь психолога и логопеда, создание здоровьесберегающей среды ( режим питания, режим работы, создание микроклимата в урочной и внеурочной деятельности, организация адаптационного периода первоклассников, психологическая подготовка четвероклассников к переходу в среднее звено) позволили достичь следующих результатов обучения в начальной школе на конец 2015-2016учебного года:

предмет

1 класс

2класс

3класс

4класс

кач-во

успеш.

кач-во

успеш.

кач-во

успеш

кач-во

успеш.

Русский язык

47.4

89.5

63

100

76.5

100

78.5

100

Литературное чтение

63.2

89.5

79

100

88.2

100

92.8

100

Математика

57.9

94.7

68

100

70.5

100

50

100

Окружающий мир

57.9

89.5

79

100

94.1

100

78.5

100

Технология

84.2

100

100

100

100

100

100

100

Физическая культура

84.2

100

100

100

100

100

100

100

 

из 69 учащихся – 9 отличников ( 13%), на «4» и «5» успевают – 40.6 %. Это свидетельствует о целенаправленной работе учителей над повышением качества образования, совершенствованием учебно–воспитательного процесса.

Обучающиеся 1-4 классов принимают активное участие в онлайн олимпиадах.

Результаты образовательных конкурсов «Олимпис 2016»

МБОУ "Уваровская СОШДС"

Результаты конкурса по русскому языку

#

Ученик

Класс

Уровень

Результат

Опережает1

Степень

1.

Николенко Виталий

1

1 класс

100%

100%

Ihttp://www.olimpis.ru/template/images/medal-icon.png

2.

Шередека Артём

2

2 класс

99%

89%

I

3.

Федорчук Анна

2

2 класс

94%

-

I

4.

Яковенко Вадим

3

3 класс

94%

58%

I

5.

Юсупов Али

3

3 класс

93%

50%

I

6.

Билялова Гузель

3

3 класс

93%

-

I

7.

Поляков Артём

3

3 класс

89%

-

II

8.

Романенчук Данил

3

3 класс

80%

-

II

9.

Пашковская Яна

3

3 класс

75%

-

III

1.

Граблюк Оля

4

4 класс

85%

50%

II

1.

Горовенко Антон

4

4 класс

83%

-

II

1.

Юркин Кирилл

4

4 класс

82%

-

II

Результаты конкурса по английскому языку

#

Ученик

Класс

Уровень

Результат

Опережает1

Степень

1.

Николенко Виталий

1

1 класс

99%

74%

I

2.

Шередека Артём

2

2 класс

95%

57%

I

3.

Федорчук Анна

2

2 класс

94%

55%

I

4.

Яковенко Вадим

3

3 класс

98%

85%

I

5.

Романенчук Данил

3

3 класс

98%

85%

I

6.

Пашковская Яна

3

3 класс

95%

76%

I

7.

Поляков Артём

3

3 класс

94%

73%

I

8.

Билялова Гузель

3

3 класс

89%

57%

II

9.

Юсупов Али

3

3 класс

88%

55%

II

10.

Граблюк Оля

4

4 класс

66%

-

 

Результаты конкурса по математике

#

Ученик

Класс

Уровень

Результат

Опережает1

Степень

1.

Николенко Виталий

1

1 класс

98%

75%

I

2.

Шередека Артём

2

2 класс

100%

100%

Ihttp://www.olimpis.ru/template/images/medal-icon.png

3.

Федорчук Анна

2

2 класс

99%

90%

I

4.

Билялова Гузель

3

3 класс

100%

100%

Ihttp://www.olimpis.ru/template/images/medal-icon.png

5.

Романенчук Данил

3

3 класс

94%

63%

I

6.

Поляков Артём

3

3 класс

93%

62%

I

7.

Юсупов Али

3

3 класс

93%

58%

I

8.

Яковенко Вадим

3

3 класс

82%

-

II

9.

Пашковская Яна

3

3 класс

55%

-

 

1.

Граблюк Оля

4

4 класс

97%

82%

I

1.

Юркин Кирилл

4

4 класс

95%

74%

I

Результаты конкурса по информационным технологиям

#

Ученик

Класс

Уровень

Результат

Опережает1

Степень

1.

Николенко Виталий

1

1 класс

99%

98%

Ihttp://www.olimpis.ru/template/images/medal-icon.png

2.

Федорчук Анна

2

2 класс

97%

93%

I

3.

Шередека Артём

2

2 класс

87%

64%

II

4.

Билялова Гузель

3

3 класс

95%

83%

I

5.

Яковенко Вадим

3

3 класс

91%

68%

I

6.

Романенчук Данил

3

3 класс

78%

-

III

7.

Пашковская Яна

3

3 класс

78%

-

III

8.

Юсупов Али

3

3 класс

77%

-

III

9.

Граблюк Оля

4

4 класс

79%

-

III

Результаты конкурса по биологии и окружающему миру

#

Ученик

Класс

Уровень

Результат

Опережает1

Степень

1.

Николенко Виталий

1

1 класс

98%

90%

I

2.

Шередека Артём

2

2 класс

100%

98%

Ihttp://www.olimpis.ru/template/images/medal-icon.png

3.

Федорчук Анна

2

2 класс

88%

-

II

4.

Яковенко Вадим

3

3 класс

98%

88%

I

5.

Билялова Гузель

3

3 класс

90%

-

I

6.

Юсупов Али

3

3 класс

80%

-

II

7.

Романенчук Данил

3

3 класс

80%

-

II

8.

Пашковская Яна

3

3 класс

73%

-

III

9.

Граблюк Оля

4

4 класс

88%

-

II

1.

Юркин Кирилл

4

4 класс

82%

-

II

Участие учащихся в конкурсах под руководствомМенадиевой З.И.

                          

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Название конкурса, конференции, олимпиады

ФИО участников

 

Результативность

Районный

 

 

Республиканский

Республиканский

 

 

 

 

 

Районный

 

районный

 

с 01.001-май 2016 г.

 

Районный  этап

 

Республиканский

 

Районный

 

 

Республиканский

 

Районный

Республиканский

 

Всероссийский

 

Международный

Районный

Республиканский

Крым в моем сердце конкурс рисунков и ДПИ

Крым в моем сердце конкурс ДПИ

Память жертвам Холокоста

Новогодняя композиция

Крымский сувенир

Рождество –тепло и мир в каждом доме

Антикоррупция

 

Выборы глазами детей

 

 

Олимпиада

«Технология»

Мемориал «Красный»

 

Прикосновение к истокам

 

Прикосновение к истокам

 

Пасхальная Ассамблея

 В объективе натуралиста

«Мой стиль жизни»

Дипломкин, конкурс рисунков

Пасхальные яйца

Пасхальные яйца

5 человек

Матузков Е. 11 кл.

Матузков Е.

Кирьянов В.

Кирьянов В.

Кирьянов В.

Кирьянов В.

 

Кирьянов В.

Сальцина Д.

Матузков Е

Куртнезиров И.

Сальцина Д.

Кирьянов В

1 ч.

Кирьянов В.

Скуба А.

5 человек

 

 

2 человека

 

3 человека

3 чел.

 

 

1 чел

 

2 человека

 

7 человек

5чел.

Участие

победитель

 

победитель

результат не известен

Победитель

 

участие

победитель

1 место

2 м.

3 м.

1 место

Участие

 

4 место

Участие

 

1 ч. – победитель

1 ч. –2 место

3 – участие

Результат не известен

Участие

 Результат не известен

 

Участие

 

1 место – С

куба А.

2 место – Кирьянов Вадим

5 чел.- отбор в Республику

Результат не известен.

 

 

В 2015-/2016 учебном году   МО учителей социально-гуманитарного цикла работало над         методической проблемой: «Повышение педагогического мастерства и уровня владения информационно – коммуникационными технологиями  учителями социально – гуманитарного цикла, путем внедрения интерактивных, компьютерных технологий в свете реализации ФГОС».

 Целью методической деятельности являлось повышение качества обученности  школьников путём формирования профессиональной компетентности учителей гуманитарного цикла. Обеспечение образования в связи с новыми подходами к преподаванию социально – гуманитарных дисциплин в условиях перехода на ФГОС.

Для достижения поставленной цели  МО учителей гуманитарного цикла в течение года решало следующие задачи: 

1. Овладение учебно – методическими  и  информационно – методическими ресурсами необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

2 Повышение профессионального уровня педагогов в овладении новыми информационными технологиями.

3. Повышение эффективности и применение инновационных образовательных технологий.

4. Повышение качества  социально – гуманитарного  образования.

5. Совершенствование качества подготовки выпускников 9-х и 11 – х классов к государственной итоговой аттестации:  ГВЭ, ЕГЭ и  обущающихся  к предметным олимпиадам, защите научно – исследовательских работ  для школьников Крыма МАН «Искатель».

6.Активизация и совершенствование работы ШМО предметов гуманитарного цикла.

7. Повышение качества знаний учащихся на основе реализации взаимодействий в системе «учитель – ученик», направленных на личностно – ориентированное обучение через внедрение новых педагогических технологий.

8. Организовать работу учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ, ГИА.

 9.  Обеспечение реализации допрофильного, профильного обучения в основной школе, дифференциация в обучении.

10. Изучить нормативно-методические документы по вопросу внедрение ФГОС второго поколения.

11. Проведение конкурсов профессионального мастерства среди педагогов района.

12.Повышение мастерства и уровня владения информационно – коммуникационными технологиями и внедрение их в учебно –  воспитательный  процесс.              

13. Изучать новые  информационно-коммуникативные технологии.

14. Реализовывать программы развития образования программы, через МАН «Искатель», олимпиады и творческие  конкурсы.

15. Усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей социальных дисциплин путем привлечение школьников к участию в региональных,  школьных, республиканских мероприятиях, посвященных знаменательным событиям.

1. В научно-методической работе - осмысление основ образовательных технологий в условиях модернизации образования и введения ФГОС; изучение  нормативной и методической документации по вопросам внедрения ФГОС; освоение и использование в учебном процессе образовательных технологий, обеспечивающих  эффективность и  комфортность обучения учащихся, углубленное изучение актуальных проблем современного образования.

2. В методической практике учителя - овладение нетрадиционными формами учебных занятий; разработка гибкой системы контроля уровня  обученности  и банка контрольных материалов; разработка уроков различного типа с использованием здоровье сберегающих и информационно-коммуникационных технологий  с учетом возрастных особенностей школьников, специфики группы, личности ученика; создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий, совершенствование педагогического мастерства учителей в рамках проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГВЭ.

3. В работе с педагогическими кадрами -  выявление и развитие творческого потенциала педагогов и условий самореализации личности учителя; обеспечение педагогам условий для повышения профессиональной квалификации в рамках системы курсовой подготовки.

4. В организации форм работы с педагогическими кадрами - обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов;  взаимное посещение уроков; выступления учителей на заседаниях МО, семинарах, педсоветах; круглых столах; методических посиделок, ярмарок педагогических идей, повышение квалификации учителей на курсах; аттестация педагогических работников.

Вышеперечисленные задачи решались на заседаниях методического объединения, педсоветов, на семинарах, при подготовке и проведении мероприятий в рамках предметных недель,  декады преемственности дошкольного, начального и среднего и старшего звена, при проведении олимпиад, муниципальных,  региональных, всероссийских  конкурсов.

Каждый учитель методического объединения в течение года работал над своей методической темой, которая перекликалась с  методической  темой школы.

За отчетный период были проведены  заседания МО учителей гуманитарного цикла, согласно  плана работы ШМО гуманитарного цикла.

Основные изучаемые  вопросы:

1.                  Рассмотрение рабочих программ, УМК по предметам гуманитарного цикла.

2.                  ФГОС второго поколения в контексте государственной образовательной политики в сфере образования.

3.                  Программа развития УУД на ступени основного общего образования.

4.                  Современный урок на основе системно - деятельностного подхода (в условиях внедрения ФГОС ООО).

5.                  Выполнение учебных рабочих программ по предметам гуманитарного цикла (каждую четверть).

6.                  Ведение деловой документации (классные журналы по предметам гуманитарного цикла).

7.                  Мониторинг качества знаний каждую четверть.

8.                  Практические семинары учителей гуманитарного цикла в рамках работы ШМО (взаимное посещение уроков, внеклассных мероприятий)

9.                  Самообследования  работы учителей социально – гуманитарного цикла.

На первом заседании члены МО проанализировали деятельность методического объединения за прошедший учебный год, утвердили план работы МО на новый учебный год, представили рабочие программы и календарно-тематическое планирование по своим предметам. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература; крымскотатарский язык и литература), уроки внеклассного чтения (литература). Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям.

Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, учебных  экскурсий, консультаций, интенсификации (русский язык, литература).

Учителями-предметниками были рассмотрены и представлены к утверждению графики проведения предметных недель, график проведения школьных олимпиад, открытых уроков, контрольных работ, работы кружков. Члены МО определились с темами самообразования, ознакомились   с новыми требованиями к курсовой подготовке и аттестации педагогов и   с новинками методической литературы.

В течение  работы ШМО  были изучены  нормативные  и методические  документы  по вопросам внедрения ФГОС 2 – поколения. Руководитель МО в 2014/2015 уч.г.   Миколенко С.А. проанализировала мониторинги ЗУН по предметам гуманитарного цикла за истекший учебный период. Анализ результатов обученности показал положительную динамику в сравнении со стартовым контролем. По теме заседания  выступила учитель истории и обществознания Синюк Е.М познакомила  с инструктивно-методическими письмами ведения предметов, заполнение страниц журналов предметов социально-гуманитарного цикла, выполнение практической части учебных программ.

Учителями изучены следующие методики использования новых технологий на уроках: дифференцированное обучение, защита проектов, игровые технологии, здоровье сберегающие технологии. В школе созданы материальные условия для применения ИКТ.

В соответствии с планом  учителя-предметники посещали  курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО  по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам, участие в вебинарах издательства «Просвещения», «Дрофа», «Вентана-Граф». Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

Руководитель ШМО Синюк Е.М. ознакомила учителей с порядком и формой проведения итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2016 году.

 Члены МО гуманитарного цикла Меметова Н.С. учитель английского языка, Синюк Е.М. учитель истории и обществознания, провели открытые уроки по теме «Современный урок на основе системно-деятельностного подхода (в условиях внедрения ФГОС ООО)» (открытые уроки: 2 класс английский язык, 5 класс история).

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков (декада преемственности (осень, весна), методические недели, недели молодого специалиста). Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

Результат взаимопосещения уроков в рамках  декады преемственности, методической недели   показал хорошую степень эффективного использования учителями - предметниками современных образовательных технологий, дифференцированного подхода в обучении и оценке результатов деятельности учащихся.

По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

- тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными учащимися);

- разнообразить формы уроков;

- активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ - технологии).

- использовать элементы ФГОС при проведении уроков

Также членами МО были подведены итоги участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня и отмечены достижения учащихся и учителей (самоанализы учителей - предметников).

В течение учебного года члены МО систематически повышали свой профессиональный уровень по использованию современных образовательных  технологий в образовательном процессе. С целью распространения собственного педагогического опыта   члены МО пополняли методическую копилку персональных сайтов, сайт МБОУ «Уваровская СОШДС»,  участвовали в различных интернет проектах и интернет - конкурсах педагогического мастерства (самоанализы педагогов).

http://nsportal.ru/

htt://multiurok.ru

http://kopilkaurokov.ru

https://infourok.ru/backOffice/publicationShow

Сайт «Завуч.инфо»

Сайт « Арт-талант»

Сайт « Рассударики»

Сайт «Педагоги XXIвека»

Сайт «ПедСтарт»

Сайт «Древо талантов»

Сайт «Арт–обзор»

Учителя – предметники (Синюк Е.М., Кузёмина Т.А.) публикуются в печатных сборниках Центра Инновационных инвестиций г. Нижний Новгород (сборник)

https://infourok.ru/backOffice/publicationShow(сборник, сертификаты ППО.)

В сборники  вошли авторские методические  разработки уроков и контрольно – измерительные материалы).

В 2015 /2016 учебном году на аттестацию было подано одно заявление. Учитель русского языка и литературы Миколенко С.А. по результатам экспертной оценки результативности деятельности  была присвоена первая  квалификационная  категория.

Внеклассная работа прошла по нескольким направлениям.

С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители приняли участие в районном туре предметных олимпиад. Ученица 8 класса  Абкелямова А. принимала участие в   муниципальном  этапе олимпиад школьников по русскому языку, стала победителем (учитель Миколенко С.А.).  Учителя – предметники способствуют мотивации каждого обучающегося через различные интернет – олимпиады. В 2016г. 23.04. учитель истории Синюк Е.М. организовала участие 9,11 класса  во Всероссийском  тесте по истории России на  тему: Великая  Отечественная война  (WWW  КДГР.  РФ.)

Учителя русского языка и литературы Куземина Т.А., Миколенко С.А. Юсупова С.Р. принимали участие с обучающимися  в  конкурсной программе «Живая классика». В феврале учащиеся среднего и старшего звена принимали участие в конкурсе сочинений на тему: «Герои, вы, в наших сердцах!» ко дню вывода войск из Афганистана. Участники были награждены  дипломами и памятными подарками. Учитель русского языка и литературы Миколенко С.А. является руководителем кружка «Современник» члены кружка принимали участие в республиканском конкурсе   «Крым в моем сердце» на муниципальном уровне. Коллектив «Современник» - отмечен в приказе (приказ № 298 от 23.10.2015г.).

  Абкелямова А. принимала участие в муниципальном  литературно-патриотическом конкурсе  «День со слезами на глазах» (первое место).

 

В 2015/2016уч.г. согласно совместного плана работы ШМО и годового плана работы школы была проведена неделя социально – гуманитарного цикла (апрель 2016г.). В рамках недели были проведены следующие мероприятия, с целью выявления одаренных детей и повышения мотивации обучающихся, привития культурных  навыков   общения среди обучающихся.

1.                  Тематическая линейка (открытие недели)

2.                  Литературно – музыкальный праздник «Припадаю, Россия, к твоей красоте!»

3.                  Конкурс выразительного чтения (конкурс стихотворений, посвященный Дню Победы)

4.                  Квест  «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины!»

5.                  Общешкольная линейка подведения итогов, награждения участников.

6.                  Театрализованное представление сказка на английском языке.

Таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.

Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов школы в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от учреждений науки и культуры посредством сетевого взаимодействия;

- участвовать в подготовке и проведении семинаров на район с целью обмена опытом;

- осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Увеличение числа учащихся – участников олимпиад разного уровня (в том числе интернет – олимпиады)

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов: участие в  вебинарах  разного уровня, систематическое участие в форуме «Педагоги России».

Активно ведется работа над темами самообразования.

Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

 Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Работу учителей в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.

 Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

 1.Организация работы с «сильными учениками»;

2. Подготовка учащихся к олимпиадам;

3. Продолжить процесс самообразования;

 4. Активное использование инновационных технологий;

5.  На практическую направленность уроков начинающих педагогов, на развитие речи обучающихся, на более продуктивную  работу с одаренными детьми;

6. Недостаточная  ориентация молодых специалистов в новых методах и приемах обучения;

7. Активное распространение педагогического опыта учителей гуманитарного цикла

8. Повышение качества знаний обучающихся;

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога  школы.

В 2015-2016 учебном году МО учителей гуманитарного цикла  необходимо решать следующие задачи:

1) Продолжать работу над повышением профессионального, творческого уровня учителей через участие в интернет сообществах,  вебинарах, семинарах, круглых столах и  взаимообмен опытом работы.

2) Продолжать активно осваивать новые технологии, методики и формы организации обучения в рамках ФГОС через курсы повышения квалификации, посещение районных, республиканских  семинаров.

         

3) Продолжить работу над повышением качественной успеваемости обучающихся по предметам гуманитарного цикла и обеспечением высоких результатов ГВЭ и ЕГЭ

 С  целью повышения профессионального уровня педагогов в преподавании гуманитарных дисциплин,  через совершенствование форм и методов работы, активизации работы с учащимися, мотивированными на учёбу, соблюдения преемственности между учителями среднего звена и учителями начальных классов,  повышения качества знаний учащихся,   выполнения требований к проведению современного урока в условиях введения ФГОС второго поколения  в 2016/2017 учебном году на заседаниях МО рассмотреть следующие вопросы:

·                     Требования к современному уроку. Формирование УУД как условие реализации системно-деятельностного  подхода в обучении школьников.

·                     Обучение в сотрудничестве (работа в группах, парах). Организация рефлексии на уроках.

·                      Более тесное взаимодействие учителей гуманитарного цикла.

 

Вся воспитательная работа в 2015/2016 учебном году была направлена на выполнение следующих задач:

* Продолжить создавать условия для успешного перехода на ФГОС второго поколения;

* Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

* Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

* Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

* Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

* Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

* Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

* Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

                        На контроле администрации в течение полугодия были следующие вопросы:

1.      Своевременность внесения и подготовку журнала к учебному году классными руководителями

2.      Анализ работы МО за предыдущий учебный год и задач, вытекающих из него

3.      Контроль классных руководителей за посещаемостью учащихся учебных занятий

4.      Правильность и своевременность заполнения личных дел учащихся

5.      Качество проводимых кружковых занятий

6.      Составление планов воспитательной работы классных руководителей

7.      Качество проведения запланированных мероприятий классными руководителями

8.      Ведение журналов кружковой работы

9.      Контроль классных руководителей за ведением дневников учащимися Результаты воспитательной работы рассматривались на педсоветах, на заседаниях МО классных руководителей. Составлены аналитические справки («Результаты контроля классных руководителей за посещаемостью учащихся учебных занятий», «Итоги проверки контроля классных руководителей за ведением дневников учащихся», «Итоги проверки планов воспитательной работы классных руководителей»)

В приказах директора за период с 01.09.15 по 20.05.16г была отмечена работа следующих педагогов школы: Менадиевой З.И., Витык С.А., Синюк Е.М., Герасимчук М.М., Умеровой Н.З., Мамадиевой Т.З., Николенко Н.А., Юсупова С.Р.


  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В течение 2015/2016 учебного года под руководством учителей-предметников учащиеся школы принимали участие в  муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах  (в том числе дистанционных).

 

 

Под руководством учителя истории Синюк Е.М.

Дата

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Организатор конкурса, конференции, олимпиады  и др.

Название конкурса, конференции, олимпиады

ФИО участников

 

Результативность

24.10.

2015г.

Международный

«Центр Развития Педагогике» г. Санкт - Петербург

«Заливается звонок, начинается урок!»

Синюк И.

IIм.

02.11.

2015г.

Всероссийский

«Лира – конкурс»

Краеведение

Синюк И.

I м.

08.11.

2015г.

Муниципальная

МБОУ ДО «ЦДЮТ»

история

Синюк И, Колодич А,..Качанов Р., Абкелямова А.

участники

11.11.

2015г.

Муниципальная

МБОУ ДО «ЦДЮТ»

Обществознание

Синюк И..Баева А..КолодичА..Евстратова А..Сейтебрамова Э.

участники

21.11.

2015г

Муниципальный

МБОУ ДО «ЦДЮТ»

МАН «Искатель»

Синюк И.

II м.

23.11.

2015г.

Межрегиональный

Центр Национальной Славы

«Служение Отечеству: события и имена»

Синюк И.

участник

29.11. 2015г.

Всероссийский

«Лира – конкурс»

Краеведение

Синюк И.

I м.

10.12.

2015г.

Всероссийский

Всероссийское СМИ «Викторенок»

«Корабль успеха»

Синюк И.

II м.

16.12.

2015г.

Всероссийская

Академия ФСБ

Олимпиада по обществознанию онлайн

10 класс

Заочный тур до 20. 01. 2016г.

19.12.

2015г.

X Открытая Международная

Министерство образование и науки г.Самары

научно – исследовательская конференция молодых исследователей. «Образование. Наука. Профессия»

10 класс

Рецензия на работу. Приглашение на очный тур

13.02

2016г.

Всероссийский

Министерство образования и науки республики Крым

 

ворческий конкурс для детей «Созвездие талантов»

Синюк И.

Диплом № СР

1 – 1287 I место

12.03.2016г.

Всероссийский

Научно – производственный центр  «Интертехинформ»

Центр соврменных образовательных технологий

Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Героические страницы истории»

Синюк И.

Сертификат №- АГШ 5045

Диплом №АБ 6938, I место

15.03.2016г.

Всероссийский

Всероссийское СМИ «Векторенок»

 

Творческий конкурс «Корабль успеха»

краеведение

Синюк И.

Победитель Диплом №3867

15.03.

2016г.

Международный

Международное СМИ «Росмедаль»

Исследовательская работа, проект Творческий конкурс «Победилкин»

Синюк И.

Диплом №7219

I место

Март

2016г.

Международный

Центр Педагогического мастерства «эврика»

Детская исследовательская работа, проект «Родина - Крым»

Синюк И.

Диплом Iместо

02.05.

2016г.

Всероссийских международных дистанционных конкурсов

Центр Всероссийских международных дистанционных конкурсов

«Древо талантов»

Колодич А.

Диплом №2783 победителя Iместо

03.05.

2016

Всероссийских международных дистанционных конкурсов

Центр Всероссийских международных дистанционных конкурсов

Международный конкурс «Древо талантов»

Синюк И

Диплом №2797 победителя Iместо

 

 

 

 

 

 

 

 

Под руководством учителя русского языка и литературы Кузёминой Т.А.

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Название конкурса, конференции, олимпиады

Количество участников

 

победителей

результативность 

Республиканский

 

 

Всероссийский

 

 

Герои, вы в наших сердцах

 

Живая классика

 

 

Синюк Иван

 

 

 

 

 

 

1

2

Дипломант

Синюк Иван

 

 

 

Под руководством учителя ИЗО Менадиевой З.И.

Дата

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Название конкурса, конференции, олимпиады

ФИО участников

 

Результативность

03.02.15.

, 03.02.15

 

25.03.15

Районный

 

 

 

 

 

 

 

«Первоцветы» рисунок.

«Наследие Юрия Гагарина»

 «Живые родники»

«Рисуют дети на планете мир».

 

 

Рисуют дети на планете Мир

 

Большое количество работ направлено на районный этап конкурса «Рисуют дети на планете мир», «прикосновение к истокам»

Участие в конкурсе « пасхальное яйцо», «пасхальная композиция», «мягкая игрушка»

 

«Космические фантазии».

«Конституция глазами детей» республиканский конкурс.

 

«Зеленая планета» -

 

1 чел

 

Кирьянов В. и Куртажиев Э

 

Кирьянов В.

8

 

 

 

 

 

 

Темиргазиев Б

 

Белялова Гузель, -

1 человек

 

 

рез. не известен

1 место в районе.

 

работы направлены на республиканский конкурс, 1 место в районе.

 

3 место

участие

 

 

 

 

 

 

 

1 место

 

Результат не известен

Результат не известен

2015 г.

С 09.09-по 27 12.2015

Октябрь

 

 

Ноябрь

 

Районный

 

 

Республиканский

Республиканский

 

 

 

 

 

Районный

 

районный

 

с 01.001-май 2016 г.

 

Районный  этап

 

Республиканский

 

Районный

 

 

Республиканский

 

Районный

Республиканский

 

Всероссийский

 

Международный

Крым в моем сердце конкурс рисунков и ДПИ

Крым в моем сердце конкурс ДПИ

Память жертвам Холокоста

Новогодняя композиция

Крымский сувенир

Рождество –тепло и мир в каждом доме

Антикоррупция

 

Выборы глазами детей

 

 

Олимпиада

«Технология»

Мемориал «Красный»

 

Прикосновение к истокам

 

Прикосновение к истокам

 

Пасхальная Ассамблея

 В объективе натуралиста

 

«Мой стиль жизни»

 

Дипломкин, конкурс рисунков

5 человек

Матузков Е. 11 кл.

Матузков Е.

Кирьянов В.

 

Кирьянов В.

Кирьянов В.

 

Кирьянов В.

Кирьянов В.

Сальцина Д.

Матузков Е.

Куртнезиров И.

Сальцина Д.

Кирьянов В

1 ч.

Кирьянов В.

Скуба А.

5 человек

 

 

2 человека

 

3 человека

3 чел.

 

 

1 чел

 

2 человека

Участие

победитель

 

победитель

результат не известен

Победитель

 

участие

победитель

1 место

2 м.

3 м.

1 место

Участие

 

4 место

Участие

 

1 ч. – победитель

1 ч. –2 место

3 – участие

Результат не известен

Участие

 Результат не известен

 

Участие

 

1 место – скуба А.

2 место – Кирьянов Вадим

 

Под  руководством учителя  английского языка Кудиновой Е.В.

Дата

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

 

Организатор конкурса, конференции, олимпиады  и др.

Название конкурса, конференции, олимпиады

ФИО участников

 

Результативность

11.09.15

Районный

МВД России в Нижнегорском районе

Конкурс рисунков по ПДД

Синюк Мария

Сулейманов Февзи

Селимова Айше

участник

участник

участник

 19.09.15

Всероссийский

 Министерство образования и науки Российской Федерации

 

Всероссийский конкурс сочинений

Юнусов Иса

участник

27.10.15

Районный

Территориальная избирательная комиссия Нижнегорского района Республики Крым

Интернет викторина «Мы выбираем - нас выбирают»

Пецкович Анна

Исмаилова Севиля

участник

участник

21.11.15

Районный

Нижнегорское управление образования

 

олимпиада по английскому языку

Найденов Дмитрий

Рыженко Алексей

участник (3 место)

участник (12 место)

30.11.15

Международный

ЗАО «Адвертис»

Руководитель: Росов А.Г.

 

Дистанционный конкурс по английскому языку «Олимпис 2015 - Осенняя сессия»

Юркин Кирилл

Горовенко Антон

Граблюк Ольга

Тохтарова Айше

Яковенко Вадим

Бешхадем Севиля

Романенчук Данил

Поляков Артем

Пашковская Яна

Шестов Антон

Аблялимова Эльвина

Эрмирзаева Эльвина

Буркальцев Влад

Чайда Дарья

Аблитаров Аким

Усманова Ферузе

1 место

2 место

участник

участник

1 место

1 место

1 место

2 место

участник

3 место

участник

1 место

1 место

1 место

участник

3 место

30.11.15

международный

ЗАО «Адвертис»

Руководитель: Росов А.Г.

 

Дистанционный конкурс по русскому языку и литературе «Олимпис 2015 - Осенняя сессия»

Усманова Ферузе

участник

12.12.15

Районный

Нижнегорское управление образования

 

олимпиада по русскому языку

Качанов Артур

участник (16 место)

29.12.15

международный

Международный проект Intolimp.org

Руководитель проекта Кудрявцева О.Н.

дистанционная олимпиада по английскому языку

Аблитаров Аким

Бешхадем Севиля

Буркальцев Влад

Витковская Валерия

Граблюк Ольга

Куртнезиров Иззет

Найденов Дмитрий

Пецкович Анна

Рыженко Алексей

Сейтибрамова Эльвира

Сейтибрамова Эмине

Селимова Айше

Терентьев Дмитрий

Тохтарова Айше

Куртажиева Эвелина

Эрмирзаева Эльвина

Юркин Кирилл

Яковенко Вадим

призер

 

победитель

 

призер

 

призер

 

призер

участник

 

призер

 

участник

 

 

призер

 

призер

 

призер

 

призер

 

призер

 

призер

 

победитель

 

победитель

призер

 

29.12.15

Международный

Международный проект Intolimp.org

Руководитель проекта Кудрявцева О.Н.

 

дистанционная олимпиада по литературе

Абдурахманова Зера

Качанов Артур

Качанов Руслан

Колодич Екатерина

Усманова Ферузе

Юнусов Иса

призер

призер

призер

призер

призер

участник

29.12.15

Международный

Международный проект Intolimp.org

Руководитель проекта Кудрявцева О.Н.

 

Дистанционная викторина «Октябрь и Ноябрь - праздники каждый день»

Буркальцев Влад

Сейтибрамова Эмине

Чайда Дарья

Эрмирзаева Эльвина

призер

призер

призер

призер

Под руководством учителя математики Умеровой Н.З.

Дата

Статус  конкурса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Организатор конкурса, конференции, олимпиады  и др.

Название конкурса, конференции, олимпиады

ФИО участников

 

Результативность

Наличие сертификата , свидетельства или удостоверения (название, №, дата )

март 2015

Всероссийский

ЗАО «Адвертис»

Онлайн конкурс «Олимпис»

Буркальцев В., 5 кл.,

Чайда Д., 5 кл.,

Эрмирзаева Э., 5 кл,

Качанов Р.,8 кл.

Качанов А.,8 кл,

Умерова Э., 8 кл.,

Юнусов И., 8 кл,

Абдурахманова З., 8 кл,

Темиргазиев М., 9кл.,

Мамбетова Г., 9кл,

Аблитаров А., 9кл.

участник

участник

участник

диплом 3 степени

участник

участник

участник

участник

участник

 

диплом 3 степени

 

участник

участник

Сертификат

март 2015

Международный

Инновационный институт продуктивного обучения СЗО РАО Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс»

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

45 участников

 

Свидетельство школьного организатора

18.05.2015

международный

проект для учителей «Инфоурок»

Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»

15 участников

2 победителя

5 призеров

Свидетельство

№В15-29676401/05

сентябрь 2015

районный

МВД России в Нижнегорском районе

Конкурс рисунков по ПДД

Буркальцев В., 6 кл.,

Сейтибрамова Э., 6 кл.,

Скуба А., 6 кл.,

Эрмирзаева Э., 6 кл.,

Ярош А., 6кл.

побеитель

 

призер

призер

участник

 

участник

грамота

26.10.15

международный

проект для учителей «Инфоурок»

Международный блиц-турнир по математике

АблялимоваЭ, 5 кл.

Исмаилова С., 5кл.,

Синюк А, 5 кл.,

Синюк М., 5кл.,

Шестов А., 5 кл.,

Буркальцев В., 6 кл.,

Чайда Д., 6 кл.,

Эрмирзаева Э., 6 кл,

Качанов А., 9кл.,

Качанов Р., 9 кл.,

Юнусов И., 9кл.,

Апсен В., 10 кл.,

Мамбетова Г., 10 кл.,

Рыженко К., 10 кл.,

Темиргазиев М., 10кл.,

Турило А., 10 кл.,

Колодич А., 11 кл.

участник

участник

диплом 3 степени

участник

участник

диплом 1 степени

диплом 1 степени

диплом 1 степени

диплом 1 степени

диплом 1 степени

участник

участник

участник

участник

диплом 3 степени

 

участник

участнк

Благодарность за активное участие в проекте для учителей «Инфоурок» от 26.10.2015 № КА-169073759.

Свидетельство о подготовке победителей от 26.10.2015 №КБ-169073759

27.10.15

районный

Территориальная избирательная комиссия Нижнегорского района Республики Крым

Интернет-викторина «Мы выбираем -нас выбирают»

Буркальцев В., 6 кл.,

Чайда Д., 6 кл.,

Эрмирзаева Э., 6 кл,

 

призер

 

призер

участник

Решение территориальной избирательной комиссии от 28.10.2015 года №39/888-1 «О подведении итогов конкурса-викторины для учащихся общеобразовательных учреждений»

22.10.
2015

Районный

ЦДЮТНижнегорского района Республики Крым

«Крым в моем сердце»

Эрмирзаева Э., 6кл.

участник

 

ноябрь

Всероссийский

ЗАО «Адвертис»

Онлайн конкурс «Олимпис»

АблялимоваЭ, 5 кл.

Исмаилова С., 5кл.,

Синюк М., 5 кл.,

Шестов А., 5 кл

Буркальцев В., 6 кл.,

Чайда Д., 6 кл.,

Эрмирзаева Э., 6 кл,

Аблитаров А.,6кл.

участник

участник

участник

диплом 3 степени

диплом 3 степени

 

диплом 3 степени

участник

диплом 3 степени

Сертификат

20.12.
2015

Районный

Управление образования Нижнегорского района Республики Крым

МЭ олимпиады по математике

Мамбетова Г., 10 кл.,

Темиргазиев М., 10кл.,

Колодич А., 11 кл

участник

участник

 

участник

 

17.02.
2016

международный

проект для учителей «Инфоурок»

Блиц-турнир по математике «Математика-царица наук»

15 участников

3 победителя

4 призера

 

17.03
.2016

Международный

Инновационный институт продуктивного обучения СЗО РАО Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс»

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

54 участника

 

 

22.03.
2016

Международный

проект «Инфоурок»

I Международный конкурс «Мириады открытий» по математике

10 участников

 

Благодарность №КГ-328488

март 2016

всероссийский

«Медалинград»

«Медалинград-март 2016»

Синюк Иван, 10 класс

победитель

Диплом №М0316RU-431

 

 

 

 

 

Под руководством педагога-организатора Юсуповой С.Р.                                                        

Статус  кон

 

курса (районный, республиканский, всероссийский, международный)

Название конкурса, конференции, олимпиады

Количество участников

 

Количество победителей

Количество призеров

Муниципальный

Фестиваль «Мы ребята просто КЛАСС» номинацияСамое классное портфолио

5

-

3 место командное

Муниципальный

Квест «Гонка за лидером»

5

-

-

Муниципальный

Акция «Белый цветок» г. Ялта

5

5

-

Муниципальный

Квест «на Берлин

6

-

-

Республиканский

Интеллектуальная игра «Зерно истины»

6

1 место (общекомандное)

-

Республиканский

Акция «Подари улыбку Крыму»

6

-

-

Республиканский

Форум лидеров г. Симферополь

2

2

-

Муниципальный

«Сюрприз!

Да здравствует сюрприз»

5

1 место

 

 

Под руководством учителя  музыки Герасимчук М.М                                                                                                        

Горельченко Диана 7 кл

11.03.16

Конкурс

«Мы-наследники Победы»

Грамота  участника муниципального этапа  и Сертификат на бесплатное посещение парка-музея в Алуште

Ансамбль «Непоседы»

22.10.14г

Фольклорный фестиваль «Мы дети твои, Россия»

Диплом лауреата.

Под руководством учителя крымскотатарского языка Музафаровой Э.И.

 

Статус

Количество конкурсов

Количество победителей

Количество призеров

1

Всероссийские конкурсы

17

24

24

2

Международные конкурсы

28

67, 2 медали

41

3

Муниципальных конкурсах

27

6, 1медаль

6

4

Региональные конкурсы

1

2

 

 

Работа ученического самоуправления школы велась на достаточном уровне. Президентом школы был избран ученик 10 класса Темиргазиев Мустафа. Также он был избран заместителем лидера муниципального совета лидеров.                                                                                                                                

На внутришкольном учёте состоят 3 учащихся. Причина постановки: пропуски без уважительной причины, неуспеваемость по предметам. В данном направлении имеются недостатки в работе с детьми, требующими особого педагогического внимания:

у ЗДВР – не всегда школа получает должную, действенную помощь от субъектов профилактики, т.е. недостаточна связь со службами;

у педагога-организатора – не привлекаются члены УСУ к профилактической работе;

у классных руководителей – отсутствие радикальных мер воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей;

у практического психолога, социального педагога – малоэффективна связь с классными руководителями и учителями предметниками в работе с учащимися, требующими особого педагогического внимания.

В 2016/2017 уч.году необходимо: 1. Наладить более тесную связь со службами для профилактической работы с учащимися, а также для воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей; 2. Активизировать работу членов УСУ в данном направлении.

Стоит отметить, что большим подспорьем в подготовке и проведении мероприятий, соревнований была связь школы с сельским ДК.

На базе школы работают кружки и секции. Занятость учащихся в кружках составляет 80 %, что по сравнению с прошлым годом не изменилось. Исходя из этого, руководителям кружков необходимо активизировать работу кружков, сделать её более открытой, с целью привлечения учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дошкольное воспитание

Воспитательно - образовательная работа в старшей группе детского сада велась на основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования “От рождения до школы”.

В течение  2015-2016 учебного года работа группы строилась в соответствии с образовательными областями, исходя из которых  осуществлялись следующие задачи:

1.      «Физическая культура». Укрепление физического, психического здоровья ребенка, использование комплексной диагностики и мониторинга состояния здоровья детей.

2.      «Познание». Обучение  самостоятельно применять доступные способы познания, размышлять, развивать умственные способности.

3.      «Художественное творчество». Развитие  устойчивого  интереса, эмоционально – эстетических чувств, вкусов. Развитие  творческой активности, воображения.

4.      «Социализация».  Обогащение  представления о людях, их взаимоотношениях, эмоциональных и физических состояниях.  Развитие познавательной активности, любознательности: о себе, о семье, своих сверстниках; обогащение словаря  детей.

5.      «Труд». Развитие трудовой  деятельности, воспитание  ценностного отношения  к собственному труду, труду других людей и к их результатам.

6.      «Безопасность». Формирование  основы  безопасности собственной жизнедеятельности, окружающего мира, природы.

7.      «Коммуникации. Развитие речи детей.

8.      «Чтение художественной литературы».  Развитие  любви  к художественному творчеству, умения   различать жанры литературных произведений, выразительно читать стихи.

9.      «Музыка».  Обучение внимательно  слушать музыку, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, исполнять песни.

10.  «Здоровье». Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представления о здоровом образе жизни.

Организуя деятельность детей, развивались у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Обучение проводилось по подгруппам и имело интегрированный характер. Назначение х занятий состояло в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка. Все эти задачи решались  в тесном взаимодействии с семьей и общественностью.

Средняя посещаемость в группе 84%, заболеваемость 0,3%. Причиной пропусков являлась  заболеваемость детей,  погодные условия.

Образовательная область

Начало учебного года

Конец учебного года

1

Физическая культура

Высокий уровень: 20%

Средний уровень: 50%

Низкий уровень: 30%

Высокий  уровень: 86%

Средний  уровень: 13%

Низкий  уровень: 1%

2

Познание

Высокий уровень: 27 %

Средний уровень: 40 %

Низкий уровень: 33%

Высокий уровень: 55%

Средний уровень:42%

Низкий уровень: 3%

3

Художественное творчество

Высокий уровень:20 %

Средний уровень:47%

Низкий уровень:33%

Высокий уровень: 61%

Средний уровень: 39%

Низкий уровень: 0%

4

Социализация

Высокий уровень: 30%

Средний уровень:40%

Низкий уровень:30%

Высокий уровень: 57%

Средний уровень: 43%

Низкий уровень: 0%

5

Труд

Высокий уровень: 27%

Средний уровень: 46%

Низкий уровень: 27%

Высокий уровень: 64%

Средний уровень: 36%

Низкий уровень:0%

6

Безопасность

Высокий уровень: 30%

Средний уровень: 44%

Низкий уровень: 27%

Высокий уровень:61%

Средний уровень: 39%

Низкий уровень: 0%

7

Коммуникации

Высокий уровень: 13%

Средний уровень: 47%

Низкий уровень: 40%

Высокий уровень: 54%

Средний уровень:46%

Низкий уровень:0%

8

Чтение художественной литературы

Высокий уровень: 20%

Средний уровень: 40%

Низкий уровень: 40%

Высокий уровень: 57%

Средний уровень: 43%

Низкий уровень: 0%

9

Музыка

Высокий уровень: 27%

Средний уровень: 40%

Низкий уровень:33%

Высокий уровень: 86%

Средний уровень: 14%

Низкий уровень: 0%

В группе  оформлены уголок для родителей, уголок природы,  есть дидактические и развивающие игры, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности.

В течение 2015/2016 учебного года были организованы мероприятия «Золотая осень», «Новый год», утренник, посвященный 23 февраля,  «8 Марта – праздник мам и бабушек», «Единый урок Победы». Воспитанники  принимали участия в конкурсах  рисунков «23 февраля», «Мы год в России», в конкурсе чтецов.

            Оценка библиотечно-информационного обеспечения

Обеспечение печатными и (или) электронными учебными и учебно-методическими изданиями (включая учебники, учебники с электронными приложениями и учебные пособия) составляет 90%.

число книг - 7152; фонд учебников - 2655, 90 %; научно-педагогическая и методическая литература - нет.Основные недостатки: отсутствие учебно-методической литературы в соответствии с требованиями ФГОС.

 

Обеспечение образовательного процесса официальными, справочно-библиографическими, периодическими изданиями

 

Тип изданий

Количество наименований

Количество

периодических

изданий

на каждые 100

 обучающихся

1

Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

3

1,87

2

Справочно-библиографические издания (энциклопедии, энциклопедические словари), отраслевые словари и справочники (по профилю, (направлености) образовательных программ ), текущии и ретроспективные библиографические пособия (по профилю, (направлености) образовательных программ)

  371

231,8

 

 

3

Периодические издания (журналы, газеты, научные периодические издания)

3

1,8

 

Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно – информационными ресурсами для начальной школы, физики, химии, биологии, математики составляет 100%

В МБОУ «Уваровская СОШДС» работает локальная сеть с  выходом в Интернет.

Учителя-предметники работают с программными продуктами, которые имеются в школе, создают собственные сайты.

 

1.8.  Оценка материально-технической базы

Материально-технические условия реализации ООП обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований  к результатам освоения ОП.

Благодаря привлечению бюджетных и внебюджетных средств, создана материально-техническая база реализации ОП НОО:

- учебные кабинеты 1-4 классов   соответствуют требованиям санитарных норм и правил,  пожарной безопасности, оснащены  школьной мебелью, имеют  водоснабжение;

- кабинеты, в которых организовано обучение в соответствии с ФГОС НОО, оборудованы мультимедийными досками, демонстрационными,  раздаточными, игровыми материалами, дисками с учебно-воспитательными материалами;

- имеется   методическое лабораторное оснащение;

- библиотека и читальный зал оснащены компьютером с выходом в Интернет;

- имеется спортивный  зал  и школьная спортивная площадка

-  медицинский кабинет;

- кабинет психолога;

- актовый зал.

       Материально-техническая база школы соответствует действующим санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам, нормам охраны

Основное учебное здание - 3768,2 кв.м в том числе:

Учебные кабинеты –1446,

спортивный зал – 287 кв.м.

актовый зал 132 кв.м

 библиотека – 62 кв.м.

Подсобные помещения– 143  кв.м

Административные помещения -196 кв.м.

Внутренние санузлы – 52 кв.м.

Рекреации - 829 кв.м.

Обеденный зал – 120 кв.м.

Кухня  - 135кв.м.

Школьный двор – 2.99971 га.

В том числе: территория пришкольного стадиона 1000 кв.м.

ОСП – 264 кв.м.,

Тренажёрная площадка – 24 кв.м, комплекс ГТО – 15 кв.м., зелёная зона  - 1300 кв.м.

Всего: 24761.91 кв.м

 

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектам и физической культуры и спорта:

 

№ п/п Объекты материально-технической базы Необходимо Имеется Процент оснащенности Наличие  документов по технике безопасности Наличие актов разрешения на эксплуатацию Наличие и состояние мебели Оборудование средствами пожаротушения
1.          Кабинеты начальных классов 4 4 100 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
2.          Кабинеты иностранного языка 1 1 40 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
3.          Кабинет физики 1 1 100 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
4.          Кабинет химии 1 1 100 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
5.          Кабинет информатики 1 1 80 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
6.          Другие учебные кабинеты 10 10 75 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация
7.          Спортзалл 1 1 50 есть есть удовлетворительное Пожарная сигнализация

 

 

В 2015/2016 отчётном году в Уваровской ОШ произошли изменения в материально-технической базе.

1.      Изменилось число используемых учебных комнат с 25 до 22х, в связи с чем снизилась их общая площадь до 1308м2;

2.      Из числа эксплуатируемых выведены мастерская по дереву и мастерская по металлу в связи с этим количество мастерских стало равно 0;

3.      Из числа эксплуатируемых выведен 1 из 2х кабинетов  информатики, в связи с этим количество кабинетов информатики на сегодняшний день равно 1;

4.      Из 22х компьютеров имеющихся в школе 6 не используются в УВП в связи с механическими поломками.

5.      Три компьютера используются в учебных кабинетах (географии, русского языка, математики).

6.      В кабинете информатики установлено 12 ПК по схеме 11+1.

7.      Во всех учебных кабинетах произведена замена старых парт на новые.

8.      В коридорах восстановлены двери, соответствующие проекту.

9.      Во всех учебных кабинетах, подсобных помещениях, коридорах произведён косметический ремонт.

10.  Сооружён летний навес на площадке детского сада.

11.  Открыта вторая группа детского сада.

 

1.10.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

 

С целью определения оценки функционирования внутренней системы оценки качества образования школы были изданы локальные акты:

Приказ об утверждении Положения о ВСОКО в МБОУ «Уваровская СОШДС» № 153.16.06. 2015 г.

Приказ «О проведении внутренней системы оценки качества в МБОУ «Уваровская СОШДС» № 154 от 16.06.2015 г.

Приказ об утверждении результатов самоанализа  в МБОУ «Уваровская СОШДС» № 192 от 19.08.2015 г.

Проведён независимый опрос и анкетирование работников школы, обучающихся, родителей.


 

Исходя из анализа образовательной деятельности педагогического коллектива за 2015/2016  учебный  год, можно сделать вывод:

- процесс обучения во всем учебным предметам осуществляется на основе государственных образовательных стандартов;

- учебный план выполнен, программы пройдены;

- соблюдается преемственность уровней дошкольного, начального, среднего и полного образования;

школа функционирует в режиме развития;

- эффективно развивается обучение в начальной школе;

- достигнут достаточно высокий профессиональный уровень и стабильность руководящего и педагогического коллектива;

- разработана программа работы с одаренными детьми;

- ученики школы  участвуют в муниципальных, региональных, федеральных и международных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях и других соревнованиях;

- интересно проходят внеклассные мероприятия;

- идет планомерное накопление учебной и методической литературы, сценариев;

- в школе создана атмосфера дружбы и толерантности между детьми различных классов, национальностей;

- наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей морально-психологическим климатом в школе, деятельностью учебного заведения;

- продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы;

- развиваются сложившиеся традиции школы;

- педагогическим коллективом школы создается система учебно-воспитательной работы, способствующая самореализации и самовыражению как педагогов, так и учащихся, созданию ситуации успеха;

- внедряются в практику современные методики воспитания и обучения школьников;

- ведется методическая работа с целью повышения профессионального уровня педагогов.

Опрос общественного мнения среди педагогического коллектив, обучающихся  и родителей показал, что уровень образовательной деятельности школы соответствует современным требованиям.

 

Перспективы развития общеобразовательного учреждения.

В Концепции модернизации содержания общего образования говорится, что основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах. Переход на новые ФГОС,  осуществление компетентностного подхода в образовательном процессе, исполнение государственного заказа в части обеспечения качества образования на обозначенном уровне - всё это потребует значительных усилий коллектива учителей и педагогов в работе над саморазвитием. Компетентностный подход – один из способов достижения нового качества образования. Обучение при компетентностном подходе – это процесс приобретения опыта решения значимых практико-ориентированных проблем. Технология проектной деятельности как нельзя лучше способствует развитию основных компетенций: информационных, коммуникационных, учебно-познавательных. В традиционном подходе не уделяется достаточного внимания организации учебной деятельности с установкой на их собственную интеллектуальную активность, направленную на обобщение и систематизацию знаний, готовность к их применению. Введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.

Введение в старших классах профильного обучения является одним из важнейших направлений модернизации российского школьного образования, целью которого выступает формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои права и обязанности, свои потенциальные возможности для реализации выбранного жизненного пути. Сегодня развивающееся направление ранней профилизации в школе дает стимул к расширению методических подходов в реализации современных требований к приобретению знаний. Таким образом, мы планируем на основе компетентностного подхода и проектной деятельности продолжать профильное обучение, использовать здоровьесберегающие технологии для сохранения здоровья всех участников образовательного процесса. Решение этих конкретных задач позволит учреждению приблизиться к исполнению своей миссии: выпускник - компетентная личность, направленная на здоровый образ жизни, способная к различным видам ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессиональный трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности

 

Школа закончила работу над долгосрочной проблемой, рассчитанной на 2011-2016 гг. «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе принципа гуманизации и гуманитаризации образования и воспитания».

 Исходя из данной проблемы в течение 4 лет поэтапно решались вопросы:

2011/2012 уч. г. «Формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути».

2012/2013 уч. г. «Повышение интеллектуального уровня учащихся через развитие их творческих способностей»

2013/2014 уч. г. «Активизация мыслительной деятельности  школьников на основе применения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе

2014/2015 уч. г. «Формирование  личности на традициях народной культуры и ценностного самоопределения».

В 2015/2016 учебном году основной проблемой школы определено: «Создание единого образовательного и информационно-развивающего пространства для осуществления образовательного процесса и реализации качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС».

Ведётся работа по разработке новой долгосрочной программы развития школы.

Основная цель школы на 2015/2016 учебный год:

Создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития школьников  на основе гуманизации  и гуманитаризации образования и воспитания,  формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями начальной, основной, средней школы  и  способной адаптироваться к условиям современной жизни.

 

 Задачи школы:

1. Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования  в соответствии с его потребностями и возможностями и в ходе введения ФГОС нового поколения.

2.  Разработка новых подходов к организации образовательной среды в рамках внедрения ФГОС НОО и ООО на основе системно-деятельностного подхода в обучении с целью достижения оптимального уровня качественного образования обучающихся.

3.  Совершенствование содержания и технологий образования в основной и старшей школе за счет создания профильных классов, обновления элективных и факультативных курсов, внедрения активных технологий организации деятельности обучающихся и здоровьесберегающих технологий, развития информационно-коммуникационных средств сопровождения учебного процесса с целью успешной социализации выпускников школы.

4. Разработка пакета нормативно-правовой базы образовательного учреждения для перехода  на ФГОС основной школы в 2015-2016 учебном году (образовательная программа, рабочие учебные программы по отдельным предметам, УМК, локальные акты).

5.  Содействие повышению компетентности педагогов в свете требований новых правовых инструктивно-методических документов, ФГОС нового поколения через усиление работы в методических объединениях, творческих группах, методическом совете школы и стимулирование профессиональной активности.

6. Развитие системы воспитательной работы через совершенствование форм взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся и их семьями, с учреждениями допобразования и деятельность детских неполитических организаций, действующих в образовательном учреждении.

7.  Сохранение и развитие материально-технической базы образовательного

- способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук;

- обеспечение мотивации на творческую образовательную деятельность в системе отношений «педагог-ученик» и развитие желания самореализации и самоопределения учащихся;

- формирование у обучающихся потребности в интеллектуально-познавательном развитии,  повышении  духовного, нравственного и культурного уровня;
- воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию;

- укрепление  физического  и психологического здоровья субъектов образовательного процесса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Показатели деятельности общеобразовательного учреждения

 

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

166

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

69

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

76

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

21

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

63/38%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

3

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,4

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

3,3

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

3,7

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

1 / 6,3%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

2 / 12,5 %

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 / 0 %

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 / 0 %

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

2 / 12,5 %

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 / 0 %

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 / 0 %

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

0 / 0 %

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

68/41 %

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

20 / 12 %

1.19.1

Регионального уровня

0 / 0 %

1.19.2

Федерального уровня

0 / 0 %

1.19.3

Международного уровня

0 / 0 %

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 / 0 %

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

21 / 12,7%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 / 0 %

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 / 0 %

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

22

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

 19 / 86,4 %

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

19/ 86,4 %

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

3/ 13,6 %

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

3 / 13,6%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

3 / 13,6 %

1.29.1

Высшая

0 /  0 %

1.29.2

Первая

3 / 13,6 %

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.30.1

До 5 лет

5 /  22 %

1.30.2

Свыше 30 лет

5 / 22 %

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

5 / 22 %

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

3 / 13,6 %

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

22 / 100%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

22 / 100%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0.1 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

14 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 / 0 %

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

23 кв.м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Показатели деятельности ДОУ

 

№ п/п

Показатели

Единица измерения

1.Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

35

1.1.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

 0

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

35

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0

1.1.4

В форме семейного образования с психолого- педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

0

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

35

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

0 / 0 %

1.4.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

0 / 0 %

1.4.2

В режиме продленного дня (12-14 часов)

0 / 0 %

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 / 0 %

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

0 / 0 %

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0 / 0 %

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

35 / 100 %

1.5.3

По присмотру и уходу

0 / 0 %

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

3 день

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

2

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

2/100 %

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

2/ 100 %

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

0 / 0 %

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

0 / 0 %

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

0 / 0 %

1.8.1

Высшая

0 / 0 %

1.8.2

Первая

0 / 0 %

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1 / 1 %

1.9.1

До 5 лет

0 / 0 %

1.9.2

Свыше 30 лет

0 / 0 %

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0 / 0 %

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0 / 0 %

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно- хозяйственных работников

1 / 50 %

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

1 / 50 %

1.14

Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации

2 / 35

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

 

1.15.1

Музыкального руководителя

нет

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя- дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

 да

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

10 кв.м.

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

  66 кв.м.

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

   да

 

 

Директор МБОУ
«Уваровская СОШДС»                                      А.П. Синюк

22  июля 2016 года